【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《创作画图》，欢迎阅读！
创作图画 向阳小学 陆裕花 一、导入新课 学生利用“画图”软件进行绘画。 师：都画好了吗？谁来说一说：你画的什么？用到了哪些工具？ 生发言，师对学生的发言给予肯定、表扬。 师：同学们做得都很棒！这一幅幅漂亮的作品是献给客人老师最好的礼物，让我们对着客人老师一起说：“客人老师，你好！” 生问候客人老师。 师：通过刚才的操作，老师发现很多同学们已经熟练掌握了“画图”软件各种工具的使用方法，今天我们就一起来学习用“画图”软件创作图画！大家对今天的学习有信心吗？（板书课题：创作图画） 师：我们创作图画，首先应该学习其他同学的作品，为自己的创作积累一些的方法和技巧。下面让我们一起来看一下小明同学创作的雪景。请同学们认真观察，互相讨论，协作完成记录表。 学习记录表 通过认真观察，我们发现《雪景》这幅画使用了： □ 铅笔 □ 多边形 □ 椭圆 □ 矩形 □ 圆角矩形 □ 等工具。 这幅画具有以下几个特色： 结合平时的操作实践，我们认为对这幅画做以下修改效果会更好一些： 三、自主探究、梳理新知 师：通过交流，大家对创作图画有了初步的了解。但是对创作图画可能还存在一些疑问。下面让我们一起来看看课本上是如何指导我们进行图画创作的。自学的过程中遇到困难可以向同学和老师请教。 引导学生打开课本，看一看、想一想，互相之间说一说。教师巡视答疑。 师：同学自学课文，哪位同学愿意说一说你学会了什么？ 组织学生从主题、构图、色彩方面进行发言，师适机补充并板书。 师：结合刚才的自学记录表，你又还有什么想说的？ 生发言，师给予表扬。 师：灵活运用工具只是创作图画的一个方面，我们更应该处理好图画各组成要素例如主题、构图、色彩等之间的关系。希望同学们在以后创作中加以注意这两方面的结合。 四、发挥想象、创作图画 师：现在大家看到的是小明记忆中美丽的雪景，在我们记忆中的雪景是什么样的呢？ 师：很多同学都已经完成了，老师有一个建议，让我们一起离开位置，去欣赏一下其他同学的作品。 学生下位置欣赏其他的作品，相互交流。 师：好的，下面请同学们回到原来的位置。通过欣赏其他同学的作品，你觉得哪位同学画的好？有哪些地方值得你学习？ 五、巩固练习，共同提高 师：让我们一起休息一下，请同学们闭上眼睛。 师：好的，请慢慢的睁开眼睛看屏幕。 生睁开眼睛欣赏作品。连连发出赞叹声。 师：同学们这些作品美吗？这些都是我们学校高年级同学的作品，老师相信同学们只要认真学习，不断努力，一定创作出象这样美的图画。看着这些作品，同学们想不想自己创作一幅图画呢？好的，请大家以“快乐的节日”为题进行创作。 学生练习，组织学生互帮互助，共同提高。 师展示学生优秀作品。 六、全课小结，设疑激趣 师：通过今天的学习，谁能用一句话说一说“今天我学会了„„”。 生结合所学知识发言。 师：关于创作图画以及画图的操作，你还想知道哪些知识呢？这个问题留给大家课后思考，我们下节课再见。 本文来源：https://www.dywdw.cn/422dd27ecbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b199.html
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2022-06-10
