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《小青蛙捉害虫》教学反思 在《小青蛙捉害虫》教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处： 例如：在练习双脚跳本领的环节中，孩子特别的喜欢这个环节中的游戏，我只是让孩子从荷叶上跳上跳下，对练本领的作用不大，应该从跳跃的快慢、速度、频率方面提出要求，比一比谁跳得高，谁跳得快，为后面的捉害虫做好铺垫；孩子们练本领用的荷叶应该固定住，以免荷叶不牢固发生磕碰的危险；孩子们练本领的过程中，后面的孩子几乎都是跑着去的，没有及时加以引导；在帮助小兔和小猪捉害虫的时候，还没到下一个环节，孩子们看见另一块板子上也有“虫子”，有的孩子就跑过去捉了，在这种情况下我应该随机应变让孩子跳过去捉就是，可我还是强调叫他们跑回来，这是我的一个失误，驾驭课堂的教育机智是日积月累的，是一种厚积薄发的睿智，是我亟待加强学习的。 通过这节活动，我收获颇丰，感慨颇多，驾驭课堂的教育机智是不断丰富自己的过程。教育目标、教育内容的选择都是为幼儿的发展服务的，如果我们一味的为达标而教学，为任务的完成而机械的上课,是否有本末倒置之嫌疑呢？“没有不聪明的孩子，只有不成功的教育”，让每个孩子在“最近发展区”中健康的成长，这是我们所追求的，也是我们所努力着的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/42f86d875527a5e9856a561252d380eb6394233d.html
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2023-01-18
