【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班科学天气记录教案》，欢迎阅读！
周 次 班 级 教学内容 教学目标： 时 间 教 师 科学：天气记录 1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的联系。 2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。 3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。 教学准备： 1.视频《天气预报》；白板课件。 2.天气记录表人手一份。 教学重点与难点： 了解几种常见的天气图标，初步学习填写天气预报。 教学方法与手段：多媒体辅助教学、讲解法、讨论法等。 活 动 过 程 教师活动 一、谈话、引导观看天气预报,了解天气状况 幼儿活动 设计意图 通过看视频回忆生活中见过的各种天气情况，并结合自己的实际事例了解它代表的含义。 1.请幼儿说说曾经观看过的天气预报是什么样1.认真观看视频。 的，主要介绍哪些内容。 2.播放“CCTV天气预报”录像。 师：小朋友们，你们看这是什么节目? 3.师：这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢? 4.师：我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢? 二、师幼共同讨论,确定天气记录表的内容 1.师：天气预报对我们有很多帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?今天我们就来做一次小小气象员。 2.引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报、气温及记录人等。一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里。 1.互相讨论在记录表中需要呈现的内容。 2.归类到黑板上设计天气预报表。 2.说出一些常见的天气。 3.积极回答问题。 引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录，并引发孩子们全面思考的积极性和集体合作意识，并乐于和别人分享自己的劳动成果。 3.师：小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们 一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录? 3.制定天气预报表。 三、师幼一起讨论记录天气的方法 1.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢? 2.师:在这么多晴天的图标中,你觉得哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。同理,师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。 3.师:怎么才能知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知道温度。 4.师:请你们以小组为单位看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么? 1.小组为单位讨论用什么样的图标表示各种不同的天。 2.在一堆的标志中看一看哪个最合适，并说说为什么。 3.亲手摸摸温度计，感知温度计砸不同温度下的反应。 4.交流各自观察到的温度。 四、引导幼儿分组记录天气 鼓励幼儿坚持认真通过讨论让幼儿初步了解各种图标所代表的含义，增加幼儿积极探索的意识，并讲述自己的理由，锻炼自己的语言表达能力，并引进温度计这一测量温度的 仪器，了解温度计的作用并积极运用到日常的温度勘测中。 1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。 1.认真记录，相互交流。 做好每天的天气记2.提问：我们已经学会记录天气了,那什么时间2.积极思考并回答问录对于培养幼儿的做天气记录最合适呢? 题。 科学兴趣有良好的3.将幼儿设计好的、没设计好的记录表呈现在科辅助作用。 学区，进行延伸活动。 教学反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/44100f46f31dc281e53a580216fc700abb6852b1.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-22
