高二语文第一课

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高二,语文

20202021学年第一学期 必修五(教学设计)

高二语文开学第一课

上课时间: 星期:



1、重新认识“语文”,初步掌握语文的学习方法。

教学目标 2学会“读书”,形成良好的学习习惯,提升“自主学习”能力。

3培养语文学习的“兴趣”。

教学重点 语文学习方法

教学难点 培养语文科学习兴趣 教学方法 引导、提问、互动 课前小互动:

今日什么节——中元节。中国传统节日,别名七月半、七月十四、祭祖节、盂兰盆节(每逢农历七月十五日(中元节)佛教徒为超度祖先亡灵所举行的仪式。)、地官节,节日习俗主要有祭祖、放河灯、祀亡魂、焚纸锭、祭祀土地等。"中元节"道教的叫法,民间世俗称为"七月半"("七月十四")它的产生可追溯到上古时代的祖灵崇拜以及相关时祭。节期与古老文化中的阴阳消长循环之理有关,《易经》中,""是一个变化的数字,是复生之数。七月乃吉祥月、孝亲月,七月半是民间初秋庆贺丰收、酬谢大地的节日,有若干农作物成熟,民间按例要,用新米等祭供,向祖先报告秋成。该节是追怀先人的一种文化传统节日,其文化核心是敬祖尽孝。 一、导入

请同学们回顾自己的生活经历——在电影院看完一场电影,你会听完它的片尾曲吗再离场吗?&

很多人不会,要么觉得没必要浪费时间;要么是影院为提高播放场次而在抓紧做保洁。其实,一部完整的电影,它的片尾曲也是很重要的一部分,是情绪的沉浸、主题的深华、深度的思索……

同样的,阅读一本书或是学习一本教材,我们不能只看正文或者学习具体篇目,而要看看书本开头的“序言”“前言”“引言”“译者的话”或者写在书后的“后记”“跋”“后序”以及“目录”。以期宏观把握体例和内容。

【认识事物,可以从整体到局部、也可以局部到整体,后者容易“盲人摸象” 二、整体把握教材

我们带着这种意识来重新翻一翻很熟悉的语文教材。

封面:书名“语文”,在民国时代的语文叫什么名字?“国语”“国文”,合成“语文”,顾名思义,“语言文字”“语言文学”。这是语文课程的主体。

扉页:是那一页?&书翻开后的第二页,整本书的第一页。&浏览,有没有特别的信息?或者哪个信息为你所注意到呢?

“北京大学中文系”,为何不是清华或者某个部直属重点师范大学?北大是中国“新文化运动”与“五四运动”的中心发祥地,“北京大学是现代语文教育的发祥地之一,历来在语文教育方面发挥着领军作用”北大很多教授参与中小学语文教学活动,如高考试题的命卷和阅卷、教材的编写等。

编著成员:袁行霈、温儒敏、陈平原都是北大教授。陈平原曾有这样一句话大家可以参考一下:人生一辈子的发展取决于语文&特约审稿里有个字谁认识?对,这时候就拿出字典,一探究竟了。你猜它读什么呢?什么意思呢?汉字百分之八十的字是形声字,读一半还是有可能对的。Fen?草字头,又在名字中。意



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20202021学年第一学期 必修五(教学设计)

思:有香气的木头。补充一句,语文学习就在于这样的一点一滴,俗话说“拾到篮篮里的——都是菜”。好,现在开始抢答:如果这里有个人名字框在框中,是什么意思?对,棺材意,言已逝。

致同学们:已经是第五次见到了。做一个统计,以前这部分读过的同学请举手?读过并做过勾画的同学再举手?(统计: )三分钟,再次阅读。 通过阅读,我们能很好的把握单元结构和本书内容。

目录:四个单元,分别是“中外小说”“中国古代抒情散文”“文艺评论和随笔”“自然科学小论文”。&比起高一的四本必修,选文有怎样的变化呢?思辨性更强。能力要求提高了,尤其是作文上的表现更明显:高一学会写议论文,论点论据论证,是基础等级。而现在要求要写得“深刻”“充实”“有文采”“新颖”是发展等级。 三、进入单元学习

好的,接下来的时间我们就进入必修五的第一篇课文《林教头风雪山神庙》读课文之前,我们还要读什么?

“单元说明”,介绍学习内容。&概括主要内容,说了哪几点?

1、是什么:小说。2、为什么:小说学习的重要性。3、怎么学:学习方法,把握主题、情节(总—分)具体怎么操作。

【透过大段文字,把握其背后的逻辑思维】 第二节课自读预习。 四、语文学习要求

1、工具书得有,主要是《现代汉语字典》《古汉语字典》。(不是摆设,随时取用)

2、准备摘抄本(积累本),下午6点进教室6点半开始半小时名著阅读。加之周五阅览课,所以每周要有一大页(正反面)的摘抄。每周二晚自习,课代表收齐放讲桌。

3、准备一个作业本,早读会有默写抽查,或者平时留的作业。

4随后要发的配套练习《精讲精练》黑笔写,红笔更正打对勾。要有“做题痕迹”。

5语文学习跟着课堂要求走打下扎实基础,高二若有遗漏,高三便形成短板,很难再补上去。150分,不意味着不是母语就不需要学。 五、作业

1、结合课下注释和手头资料书在作业本整理积累相关字词(你认为有积累价值的)。

2、梳理本文情节。 六、课后反思

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