【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级美术画画火柴人教学例案》，欢迎阅读！
一年级《画画火柴人》教案 一、教学目标： 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 2、能关注生活中的场景和人物，用简笔划的形式进行场景再现。 3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 二、教学重点： 1、 让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。 2、 抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。 教学难点： 1、 抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。 2、 在人物周围添画背景，使画面更完整。 三、教学准备： 教具：教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件 学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具 四、教学过程： （一）、组织教学： 检查学生学习用具：彩笔、铅笔、作业本，做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。 （二）导入并讲授新课 1、活动导入： 1）课件演示： 幻灯片谜语导入： （身穿白衣袍，头戴小红帽， 墙上撞一撞，冒火烧掉头。） 让同学回答： 师：那位同学知道这个谜语的答案是什么？ 生：火柴 师：同学们真棒！那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用？ 生：（自由回答） 师小结：火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全，又很容易解决点火的问题。我们除了点火，安全以外也可以用来画成漂亮的小人。 2）课件幻灯片图片： 师：同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？ 生：举重、骑摩托车。 3）今天老是想请同学们画一画火柴人。（板书课题：18、画画火柴人） 4）出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。 学生欣赏： 提出要求：让同学们看图编故事。 小组内自由看图说话。 请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。 2、评议讨论、探究 1）怎么画火柴人？（板书演示） ⑴画火柴人的头部（以椭圆形代表头部） （2）画火柴人的的身躯（以直线代表身躯和四肢） （3）画火柴人的下肢 （4）画火柴人得上肢 2）课件演示： 师：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？ 师：同学们都很棒！老师这里有一个关于火柴人得小视频，给大家欣赏一下。 师：同学们你们觉得视频里的小火柴人好不好？会跑、会跳也会格斗。 生：好/不好 师：那同学们想不想画一画有活力的火柴人？想一想，火柴人聚在一起除了视频上的这些活动以外，还可以做哪些有趣的事呢？ 3）引导同学们分析火柴人场景的表现（课件演示） 观察亲子运动会的图片，观看亲子运动会的绘画步骤。 观察同学们课间活动的图片，观看课间活动的绘画步骤。 第一步，画主体人物，主体动态。 第二步，画出周围的所有的活动对象。 第三步，画出火柴人活动所在的场所。 4）（课件演示）展示我们身边同学的作品： 师：这是其它小朋友的一些作品，有在餐厅的场景、有在农田的场景、工地上的场景…… 感受一下他们的画怎么样？好，好在哪里？不好，不好在哪里。 师：同学们想一个属于你们自己的场景，用刚才你们所欣赏到的，所看到的画，利用他们的有点，改正它们的缺点，画出一幅属于自己的画。 师小结：通过展示其它小朋友的作品，让同学们感受一下其它小朋友们的优点，感受画面的立意、造型和构图等效果。更容易树立小朋友们的自信心。 3、 作业。 想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事，画出他们的活动场景。 注意： 先想它们在干吗，再画小小火柴人，最后添上小背景。 4、 学生作画，教师巡回指导。 5、 展示评价： 采用互评的方式 ，让同学们更好地学习。 师：同学们你们画的真好，把自己的想法都变现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲讲自己的画？可以用故事的方式来说明自己的想法。 五、课堂小结： 通过今天的学习，你们收获了些什么？ 师：同学们今天用火柴人的方式画出了自己心里的场景，回家之后或者去游玩的时候，我们也可以用火柴人的方式记录下身处的场景。 本文来源：https://www.dywdw.cn/44b55292fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14312.html
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2022-06-02
