【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园《三只小猪》教学活动设计》，欢迎阅读！
教学活动设计 基本信息 教学活动 名称 作者及 工作单位 教学活动设计背景 在小朋友们自由活动玩“过家家”游戏时候，争论谁的房子盖的好，由此想到了“三只小猪”这个教学活动 教学活动目标 1、理解《三只小猪》故事内容，知道用石头盖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，初步掌握故事情节。 3、让小朋友们初步理解勤快和懒惰的含义。 教学活动重点、难点 教学重点：1、理解故事内容，知道用石头盖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，初步掌握故事情节。 教学难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 教学活动准备 知识准备：1、知道房子的种类（草房子、木头房子石头房子） 2、知道石头房子最结实 ，盖房子时用的时间最长 物质准备： 1、小猪图画三张 2、草房子图画、木头房子图画、石头房子图画各一张 3、小猪头饰三个，大灰狼头饰一个 语言活动“三只小猪” 任教班级 中班 语言、 科学、音乐 主要领域 教学活动过程 教学过程： 一、 小律动导入 小律动导入，利用多媒体播放“小小猪”视频。 教师：小朋友们咱们上课之前做个小律动吧，来站起来跟着老师一起做。 做小律动 “小小猪” 小小猪，胖乎乎， 耳朵大呀，腿儿粗， 走路摇摇小尾巴，唱支歌儿呼噜噜~~~ 引导幼儿讨论小猪，并展示小猪的图画和小猪的特点。 二、讲故事 1、首先教师先讲一遍《三只小猪》的故事。 2、利用多媒体播放《三只小猪》的视频，一边看视频，一边再讲一遍故事。 三、提问问题与总结道理 1、提问幼儿问题 教师：老师的故事讲完了，那现在老师要提问问题喽，故事里面都有谁呀？（幼儿讨论，有三只小猪和猪妈妈，大灰狼） 教师：那三只小猪都干什么了呀？（幼儿讨论，盖房子） 教师：小朋友们真棒，那三只小猪都盖的什么房子呢？ （指定幼儿回答，老大盖了草房子，老二盖了木头房子，老三盖了石头房子。） 教师：那谁的房子最结实呢？ （指定幼儿回答，老三的石头房子） 教师：小朋友们一起说说大灰狼最后吃到小猪了吗？（幼儿讨论，没有） 2、总结道理 教师：在这三种房子里，石头房子是最坚固的，盖房子时候用的时间也是最长的，也是最辛苦的，所以老三是个不怕苦，不怕累，很勤快的小猪，那么我们小朋友也要向老三学习，做一个不怕苦、不怕累，勤快的好孩子。 四 、指导幼儿角色游戏 1、角色游戏 （教师拿出小猪头饰、大灰狼头饰） 选出扮演角色，分发头饰，教师与其他小朋友一起讲故事，并指导幼儿进行角色表演。 结束语： 教师：小朋友们表演的真不错，我们大家一起说表演的好不好呀？真棒，那我们的表演就先到这，大家回到座位上吧，小朋友们放学回去了也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起表演三只小猪的故事，还可以给爸爸妈妈讲讲三只小猪的故事，而且今天呢我们还学习了要做个勤快的小朋友，不做懒惰的小朋友，小朋友们都记住了吗？嗯，小朋友们真聪明。 教学反思 1、活动过程中，有幼儿不能很好的区分房子的种类，对盖房子用的材料准备的不够充分。 2、师幼互动的时候，节奏有些快，有的幼儿有些跟不上问题。 3、最后的教学效果应该是只达到了一半，幼儿们对这个故事是有所了解了，但是对三只小猪盖的房子还是不能明确的区分和认识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/44faeffd182e453610661ed9ad51f01dc38157ed.html
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2022-03-25
