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Word文档 五年级下册语文第二单元知识点 通过学习语文，把朦胧的思想变为清亮的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。接下来我在这里给大家共享一些关于五年级下册语文第二单元学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所关怀。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方腔调带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人宠爱的是那顽皮淘气的小儿 子，正趴在溪边剥着莲蓬。 五年级下册语文第二单元学问点 《古诗词三首》 三首诗歌的异同 《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风脱蓑衣卧月明。 的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨美妙的农家生活画面。 全诗意思：宽敞的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。 《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。件事，表达了对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊! 怪生:怪不得 ( “怪生”一词看似平常，体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。) 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,百无禁忌。 《清平乐·村居》宋 辛弃疾(这首词反映了朴实、温和而有幽默的农村生活。) 1 / 3 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同 6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，中国女作家林海音。 A本文是对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 在文中“悄悄地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四 7《祖父的园子》 A作选自萧红《呼兰河传》 B课文描写了童年在祖父园子里自由自由的生活，表达了对童年生活的留恋。 8《童年的觉察》A：俄国 费奥多罗夫 B课文讲叙了童年时代觉察胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 Word文档 C课文的重点是写童年时觉察胚胎发育规律的过程。这个过程大体经受了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” B你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 对此所作的解释;由老师的解释引出了人到底是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是的童年觉察。 D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与觉察,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 答：世界上的重大觉察,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼觉察了日心说，结果怕遭到教会的惩处而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯觉察血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》 A《我想》，写了一个孩子一连串奇异的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 第三单元 10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特殊聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说： 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反对孔君平,而是接受了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的灵敏，语言的机智幽默。 C杨氏子的特点：思维的灵敏，语言的机智幽默。 11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，冷静应对，机智还击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威武，晏子奇异回击，维护了自己和国家尊严。 B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系? 答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的进展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机羞辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次羞辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不敬重晏子了)。 C晏子：机智、勇敢、爱国 12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推动情节。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/453c91f9132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada4e.html
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2022-10-30
