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点线面构成的美术作业 教学目标 1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。 2、辨认出点、线、面的独有美，能够运用点、线、面的独有美组合成画。 3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。 教学过程 一. 导入 1. 通过观赏点、线、面的抽象画去阐明课题。 2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看! 3. 片头：看看!舞台的布幕徐徐打响了。第一场演出就是……。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面) 5. 使学生直观地在视觉和感官等各方面都获得亲身体会,唤起学生的自学热情和创作性欲，拓展学生的思路。 二. 教授新课 1了解点、线、面的科学知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。 复述:地球在宇宙中,变得怎样? 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地介绍点、线、面的科学知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的`方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。 惹来：画室里的演出正在展开着，恳请大朋友们跟著老师一起回去观赏。知识点：点、线、面就是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢? 培育学生对事物的观测能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 惹来：通过今天的自学，我们又进一步增强了科学知识，使我们一起来到美术世界，回去积极探索、回去缔造! 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演? 恳请把你的想象用画面的形式整体表现出 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。 三. 布置作业课堂教学活动的细则，表明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类弃置物品。 3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛 四. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说道说道你的观后感，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/457e900f322b3169a45177232f60ddccda38e6a8.html
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2022-12-20
