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Unit1 my classroom第一课时 教学设计 一、教学设计思路 本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn部分的内容。之后通过听听做做的活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固了Let's learn部分的词汇。在此基础上，进一步通过小游戏“Listen an find”、“找朋友”和“Listen, draw and say”的活动进一步操练单词。 二、教学目标 （一）知识 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 （二）能力 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture, light, board. 2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door... 3.会唱歌曲“In the Classroom” （三）情感 教室是我们长知识学文化的地方，我们要爱护教室中的物品，保持教室的干净与整洁。 三、教学难点 1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2.在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 四、教学媒体 1.教师准备与本课时相关的单词图片。 2.教师准备录音机、磁带。 1 / 3 3.教师准备一张教室的挂图。 4.学生自备水彩笔和画纸。 五、教学过程 1.导入 （1）教师跟学生们打招呼，相互问候。 T: Good morning, class. S: Good morning, teacher. T: How are you？ S1: Fine, thanks. T: How are you? S2: I’m fine. Thank you. （2）教师播放歌曲“How are you？”，学生们拍着手跟唱。 2.呈现新课 （1）教师把一张教室的挂图挂到黑板上，询问学生一下问题： T: What’s this? S: It’s a classroom. T: What can you see in the classroom. S1: I can see a blackboard... S2: I can see many chairs... （2）教师播放第一部分的录音，播放第一遍时，学生边看课本，边听录音。 教师第二遍播放录音时，学生跟读录音。 （3）教师把Let’s do 部分的单词逐张展示给学生们看。待学生对这部分知识初步了解后，教师播放Let’s do 部分的录音，学生跟读。 （4）教师逐个详细讲解动词词组，教师在讲解动词词组时，同时做动作。比如，在讲open the door时，教师站在门旁边，先指指门说：door，接着重复两遍，然后做“打开”的动作，教师接着说：Open the door，再重复2-3遍。教师让学生边读边做动作。 3.操练 （1）看看谁的反应快。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/45e2125f497302768e9951e79b89680203d86b36.html
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2023-02-26
