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重读《红楼梦·香菱学诗》有感 作者：闫广林 来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2020年第7期 闫广林 随着语文在高考录取中的地位日渐凸显，很多老师和学生都意识到语文学习，尤其作文的重要性，但人们对于如何提升作文成绩，尽管有心的老师和学生做了很多有益的探索，却始终没有踏出一条大家都认可的成功路径。笔者重读《红楼梦》第48回“香菱学诗”后，对于如何提升学生作文成绩，颇有感触。若我们的学生也像香菱一般勤学苦练，老师也像黛玉一样诲人不倦，结果我们的学生必定也会如香菱一样写出“新巧有意趣”的美文来吧！ 若要写出美文首先要这学生苦心向学，正如宝钗对宝玉所说“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的”。想那香菱虽也生于那书香之甄家，可五岁就被人拐走，到十二三岁被薛蟠抢来做妾，可谓一薄命女子。后来苦心学诗，终有所成，破例被贾府众小姐诚邀加入诗社，可以如俗语所说“天下无难事，只怕有心人”了。 香菱学诗之所以成功首先缘于她对诗歌有浓厚的兴趣，当她看到宝钗、黛玉等小姐写诗作赋，甚是高雅有趣，于是立志成为她们那样优雅的人，享受那做诗的快乐。这种兴趣是支撑香菱在困难面前永不放弃的不竭动力。其次是勤奋好学，不怕失败，虚心求教，不怕嘲笑，敢于献丑，以至于全身心的投入到读诗、写诗中去。香菱初次写诗时，边学边写，“茶饭无心，坐卧不定”，当黛玉评她初稿“措辞不雅”时，她更是“皱一回眉，有自己含笑一回”“昨夜嘟嘟囔囔，直脑到五更才睡下”，如痴若狂。当黛玉评她第二稿“过于穿凿，还得另做”后，她“挖心搜胆。耳不旁听，目不别视”“两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了”。香菱学诗经历了“独上高楼，望尽天涯路”的寂寞阶段，“衣带渐宽终不悔”的痴学苦练阶段，最后才上升到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟阶段的。第三，香菱学诗成功，还有很重要的一点是主动求教，虚心好学，转益多师，属于“我要学”的主动，而非“要我学”的强迫。当薛璠要避难经商长久外出，香菱听完宝钗让她去园中做伴儿的打算时，就把久藏于心的愿望讲出来，“你趁这功夫，教我作诗罢”。在没有得到宝钗的明确应允后，又去央求黛玉，“我这一进来也得了空儿好歹教我作诗，就是我的造化了！”她读完黛玉安排的王右丞的五律后，她又主动的要求换成杜律，而且她读诗过程积极、主动、认真，“凡红圈选的我尽读了”。当林黛玉问她读的收获时，她主动把读诗的感受详细地说给黛玉听，被宝玉赞为“会心处不在多，听你说这两句，可知三昧你已得了”，接着，香菱又“逼着黛玉换出杜律来”，可见香菱读诗之用心、积极、主动。有了一定的诗歌积淀后，香菱又“央黛玉探春二人‘出个题目让我去诌，诌了来，替我改正’”。写完后，先与宝钗看，遭宝钗否定后，又找到黛玉，经黛玉指点后，又去重写。重写后“兴兴头头的又往黛玉那边去了”，被黛玉批为“这一首过于穿凿了，还得另做”后，又被“他姊妹们说笑”，她没有灰心，就“自己走到阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，简直成了诗魔了。香菱苦心学诗，“精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗完忙录下来，马上去找黛玉”，可见香菱学诗，自始至终积极主动，愈挫愈勇，不惧嘲讽，专心致志，积极思考，虚心讨教，最终才学有所成。 香菱学诗成功，除了她苦心好学之外，也离不了老师黛玉的“诲人不倦”，正如黛玉所说“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之道”。 黛玉的诲人之倦首先体现在积极鼓励，提振学生学习信心上。黛玉深知香菱非有写诗之基础，要写好诗歌“自然算难为他了”。教这样的学生，首先要让她敢写，所以当香菱向她拜师学诗时，黛玉说“什么难事，也值得去学！”以打消香菱对写诗的畏惧心理，增强她的自信心。当香菱说了自己对作诗的感受“词句新奇为上”时，尽管不甚正确，但黛玉还是及时鼓 本文来源：https://www.dywdw.cn/462b2ed7edf9aef8941ea76e58fafab069dc44bc.html
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2022-05-03
