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学前儿童体育教学的困境与路径研究 关于学前儿童体育教学的困境与路径研究 一、当前的困境 1、教师薪酬待遇低，严重影响教师的精力和积极性； 2、体育设施缺乏、更新不及时，使学生无法发挥最大潜力； 3、课程内容落后，没有符合少儿生理特点的运动； 4、缺乏完善的评价机制，无法有效评价学生的发展情况； 5、家长、学校对儿童体育教学要求不够，有失职之嫌。 二、改革路径 1、提高教师薪酬，增加教师激励积极性； 2、定期检修体育设施，维护学校的体育环境； 3、引进前沿的体育课程，加强学生运动安全教育； 4、完善体能检测评估机制，科学监测学生体能发展； 5、严格校内考核，促进学校师生以及家长对儿童体育运动的重视和支持。 三、实施措施 1、建立科学有效的儿童体育教学考核机制； 2、充分发挥政府的职能，创造优质的体育教育职业生涯； 3、及时下达标准，规范儿童体育教育行事并加以检查； 4、强化家长对儿童体育的指导，勉励学生参加活动； 5、定期发布少儿健身资讯，便于家长、老师及学生正确认识及掌握增强体质方法； 6、根据学生发展需求，以及家长、学校、国家规定，更新换代儿童体育教育内容； 7、定期开展活动，提高学生兴趣爱好，形成良性活动氛围。 四、学前儿童体育教学的预期目标 1、培养孩子热爱运动的习惯，有意识地参加运动活动； 2、增加孩子的身体素质，增强抗病能力； 3、提高孩子的运动技能，让他们在社会当中更加社会化； 4、让孩子了解更多的体育知识，更加深入的认识体能的重要性； 5、增强孩子的灵活性，培养他们准确的判断和协调能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/468f0e43ab114431b90d6c85ec3a87c240288a8c.html
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2023-03-10
