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29、呼风唤雨的世纪 学习目标 1.学会十二个生字,读准字音识记字形。 2.了解科学技创造的奇迹及威力。 3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。 学习重点: 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 学习难点: 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 学习时间: 2课时 第一课时 一、课前展示善积累 展示关于发明创造的名人名言。 二、激趣质疑定目标 1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时 候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时 候 你是否感到科学技术的神奇威力。 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便? 3.根据学生回答,教师小结,出示课题。 4、出示学习目标 (1).学会十二个生字,读准字音识记字形。 ⑵.了解科学技创造的奇迹及威力。 三、自学探究促能力 出示导学提纲: 1. 理解词语: “呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨? 2. 分组讨论: 区别“发现”与“发明” ,举例说明, 哪些是“发现”哪些“发 明”。 3. 自主学习生字: 你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 写字的时候,注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4. 检查自学情况: 抽生认读,开火车组词。 5.熟读课文,勾出不懂的词句 小组交流、汇报 四、归纳运用会迁移 学了本文,你有什么收获? 五、布置作业 文中的一类字加拼音组词写二 六、板书设计 : 29、呼风唤雨的世纪 发现 发明 教学反思: 第二课时 一、课前展示善积累 继续展示关于发明创造的名人名言 二、激趣质疑定目标 出示学习目标 ⑴.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 ⑵.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。 三、 自学探究促能力 么?四、出示导学提纲: 1. 全文围绕哪一段来写的? 2. 抽生读第 2 自然段,找出关健词。 3. 自读第 3 段,回忆历史,“千里眼”“顺风耳”指什么? 说明什4. 理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 5. 默读第 4 段,勾画出现科学技术的发展。 小组交流、汇报 归纳运用会迁移: 总结: 1.齐读全文,感受“呼风唤雨的世纪” 2 .通过今天的学习,你最大的收获是什么? 本文来源:https://www.dywdw.cn/46ba4f06ff4ffe4733687e21af45b307e871f9ba.html