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“校园欺凌”与“校园暴力”概念辨析 摘要：校园欺凌与校园暴力是一个全球性社会问题，因其严重危害青少年身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定而引起各国普遍关注，已成为国内外教育学、社会学、心理学等领域的研究热点。本文主要从校园欺凌与校园暴力概念方面入手，阐述二者的区别与联系，以便针对校园不同的攻击行为特点，采取不同的防治措施，更有效地开展校园欺凌专项治理活动。 近年来，我国校园欺凌事件频频发生，已引发社会和政府的广泛关注，2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求“各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理”。为了响应《通知》要求，各地方学校纷纷开展校园欺凌专项治理活动，在活动开展过程中，笔者发现人们往往把“校园欺凌”与“校园暴力”这两个概念混淆，从而使活动开展效果大打折扣，因此，厘清校园欺凌与校园暴力概念的区别与联系，对于学校落实《通知》的要求，具有重要意义。 一、校园欺凌与校园暴力的概念 校园欺凌与校园暴力的概念于上世纪 70 年代，挪威学者欧维斯（D.Olweus）最早开始进行系统研究，之后，欧洲国家及北美等国家也相继进行了研究，我国学者对此概念的研究相对比较晚。随着校园欺凌与校园暴力问题的日益凸显，2016年4月28日，国务院教育督导委员会向全国各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，这是我国政府首次从国家层面出台的有关校园欺凌的文件，文件中首次提到校园欺凌的概念。2016年6月，李克强总理对近期校园暴力频发作出了重要批示，提出要采取措施坚决遏制校园暴力这种漠视人的尊严与生命的行为。11月，教育部等九部门又联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，之后，校园欺凌与校园暴力一度成为热门词，但校园欺凌与校园暴力在我国学术界和法律界都没有统一的定义，笔者结合学者研究及文件等资料，梳理校园欺凌与校园暴力的概念如下： 校园欺凌是指一种发生在校园中，由于欺凌角色间存在力量关系不均衡，所引发的弱小者长期、持续遭受恶意欺负和凌辱（包括肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、强索欺凌、地位欺凌、应激性欺凌、性欺凌、网络欺凌等）的行为。 校园暴力指发生在中小学、幼儿园及其合理辐射地域，学生、教师或校外侵入人员故意攻击师生人身以及学校和师生财产，破坏学校教育教学管理秩序的行为。 二、校园欺凌与校园暴力的区别与联系 1.校园欺凌与校园暴力的区别 校园欺凌与校园暴力的区别主要体现在施暴者、受害者、攻击行为、表现形式等方面，具体见表1。 表1. 校园欺凌与校园暴力的区别 2.校园欺凌与校园暴力的联系 校园欺凌与校园暴力二者既有区别又有联系，理清二者概念，是有效治理校园欺凌和校园暴力的重要前提和坚实基础，只有对概念明确界定，才能在防治时采取不同的措施，才能更有效地落实《通知》要求，才能更有效地进行专项治理。 参考文献 [1]申素平 贾楠 法治视角下的校园欺凌概念探析[J].中国人民大学教育学刊，2017，（04），5-18。 [2]张华 思想政治教育视角下的青少年校园暴力研究[J].现代交际，2017，（24），133+132。 本文来源：https://www.dywdw.cn/46bfc296950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4ec.html
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2022-12-08
