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浅析小学生文明礼仪教学 摘要：文明礼仪养成教育，实质上就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会人“如何做人”的教育。 关键词：小学生；文明礼仪；措施 文明礼仪养成教育，实质上就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会人“如何做人”的教育。小学生作为国家的未来和希望，担负着建设富强、民主、文明的社会主义国家的重任，因此加强对小学生进行文明礼仪养成教育就显得犹为重要。 一、诵读文化经典，渗透传美思想 中华文化经典，是中华民族智慧的结晶，是国人修身经世之本，是学校道德教育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。《弟子规》是我国传统教育的精华，是关于儿童品德修养，行为规范的国学启蒙读本。我选用了这本经典读本，对学生进行文明礼仪教育，渗透传统美德思想。每天晨读时间，我都带领学生诵读《弟子规》，并对其中的内容进行讲解，再穿插相应的小故事，在讲解内容时从实际生活入手，联系知识内容，注重对学生的道德教育、礼仪教育，通过诵读，理解，把《弟子规》的思想精华渗透到学生的思想中去。学生在接受优秀传统文化熏陶的同时，还能自觉地按照其中的要求去做，对学生养成良好的礼仪行为习惯起到了很好的促进作用。 二、以校园为阵地，开展礼仪教育 1.注重个人礼仪教育。《荀子修身》：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。因此，在美德教育实践中，首先要从学生的个人文明礼仪抓起，培养学生良好的日常行为习惯。为了让学生系统地学习礼仪规范，我从网上购买了金正昆教授编写的《小学生礼仪》，每周给学生讲一节文明礼仪知识，内容包括使用文明礼貌用语，小学生的立姿、蹲姿、坐姿、行姿等的基本要求，小学生在人际交往中的个人服饰形象礼仪等知识。在培养学生文明礼仪兴趣的同时，把学习到的个人礼仪知识规范到学生的日常实际行动中去。在文明礼仪训练中，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐形成良好的行为习惯。我又带领学生观看了全国青年文明礼仪学校——英华园的文明礼仪示范教育视频，让学生在榜样力量的引领下受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。 2.践行感恩教育。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，也是一种责任。感恩教育中，我们必须使家庭、社会、学校三者联动起来，让学生懂得回报父母的养育之恩，回报老师的授业解惑之情，回报国家的培养之爱。为了让学生了解“恩”，感受“恩”，我请家长和学生一起观看了邹越的以“爱祖国，爱父母，爱老师，爱自己”为主线的录像演讲《让世界充满爱》，声情并茂的演讲，催人泪下的事例，让每一个人都感受到了强烈的爱的力量。只有从认识层面“知恩”，再到情感层面 “感恩”，逐步培养学生感恩之心，才能达到知行统一。因此，我们定期组织感恩活动，要求学生捕捉日常生活中受到的恩惠，以日记的形式记录下来，并用自己的实际行动来回报这份恩情，同样做记录谈感受。学生在参与活动的同时，亲身实践，增强自我体验，产生情感共鸣，升华道德境界，从而使感恩教育的道德要求真正深入学生心灵。 3.加强养成教育。学校是进行思想道德教育基地之一，在学生的个人礼仪教育有了一定的基础上，我积极引导学生学习校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识，帮助学生树立正确的道德观念。为了把文明礼仪落实在行动上，我将文明将礼仪教育与学生行为习惯养成教育相结合，即把文明礼仪教育融入到学《小学生守则》和《小学生日常行为规范》日常教育活动之中，开展每日礼仪常规检查，检查内容是学生上课、课间、放学时的文明礼仪情况。每周班会上总结、表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。 三、以活动为契机，内化礼仪教育 1.主题队会活动。礼仪教育的核心是养成教育。文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们通过开展丰富多彩的活动，加强文明礼仪教育。例如，举行 了“文明礼仪伴我行”知识竞赛，开展了“学礼仪，知礼仪”的主题中队会等，通过这些形式多样，内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了学生的自觉性，进一步规范了学生的文明言行。 2.节日庆祝活动。“生活即教育”，对传统文明礼仪的学习，不能仅停留于讲古人、学古人的层面，要赋予传统美德的时代内容，因此我们不能不重视精神生活中的重要节目——节日。尊重自己的传统节日及民俗文化，是尊重和热爱自己民族的表现。利用清明节、端午节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新庆祝、纪念活动形式，使文明礼仪教育与现实生活紧密结合起来，促进学生身心健康成长。 四、家校联合，延伸礼仪教育 在孩子的成长过程中，家庭教育是根基，学校教育是核心，如果家长与老师在理念上能达成共识，在教育上紧密配合，就非常有利于孩子向既定的目标发展，能起事半功倍的效果。为此，我们利用家长学校、家长会等形式对学生家长进行知识讲座培训，播放学校文明礼仪录像片等方法向家长进行思想教育，提高家长的文明素质，积极调动家长协助学校做好学生的文明礼仪教育工作。 文明礼仪教育，是一个长期、复杂的过程，我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是要让这种美德占据孩子的心灵。构建和谐社会，要从礼仪开始，从孩子开始，从小事做起。让整个世界阳光灿烂，让中华美德代代相传。 参考文献： [1]聂菊红.小学生文明礼仪教学策略[J].赤子，2018，（30）：134. [2]潘玮.文明礼仪教育之本——论小学生文明礼仪养成教育[J].人文之友，2019，（10）：184. [3]张凤霞.小学生文明礼仪的养成教育[J].教育艺术，2019，（22）：51. 本文来源：https://www.dywdw.cn/4770ed8b33126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7260.html
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2022-08-31
