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“习本课堂”课例研习活动习案设计模板 课题 学校 教材内容 《西门豹治邺》 执教老师 执教班级 课时 四（）班 第二课时 部编版本语文学科四年级上册（111-114页） 习得目标 1. 通过情节梯简要复述课文。 2.有感情朗读课文，完成表格，通过人物的言行，猜测人物心理活动，感受人物有勇有谋、破除迷信、为民除害的大无畏精神。 3.体会社会主义核心价值观之“敬业”在西门豹身上的完美呈现。 1．梳理故事情节，简要复述课文内容。 习之重点 2．抓住西门豹的言行，领悟他将计就计的智慧和敬业的精神。 习之难点 工具准备 西门豹惩治恶人，破除迷信的妙处在哪里？ PPT课件 课前习单 习之过程 一、完成情节梯，依照情节梯简要复述课文。 二、阅读课文第1—9自然段，写一份查民情的调查报告。 三、聚焦课文第10—15自然段，梳理步骤，感受智慧，完成表格。 课 前 习 实施计划的步骤 找人物言行举止的猜测人物心理活动 西门豹做法妙句子（参考插图） 在哪里？ 四、针对课文提出自己的质疑或疑问。 五、小组排练课本剧第二幕《破除迷信》。 课前习数据统计和分 析 应完成人数 40人 优秀 18人（ 45% ） 难度系数I 1、制作情节梯 2、复述课文 数据分析： 1 已完成人数 40人 良好 17人（42% ） 难度系数II 1、写调查报告 2、针对课文提问题 加油 5人（ 12% ） 难度系数III 1、完成表格（课文高潮部分） 2、表演课本剧 “习本课堂”课例研习活动习案设计模板 1、课前习得情况： 本班学生具备基本的自学能力，85%的同学能够按老师的要求完成课前习单，但有六个同学需要单独监督和辅导。课前习单分三个等级螺旋上升。其中I级和II级，相对简单，制作情节梯、复述课文、提问题，同学们完成良好；但是调查报告写得不够详细。III级表格完成不太理想，对人物缺乏深度理解，语言表达能力欠缺，没有把所学的方法内化。从习单中筛选出两个有价值的问题，（1、巫婆和官绅欺骗老百姓，为什么人们还信他们？2、西门豹为什么不直接杀了巫婆和官绅，还去参加娶新娘？） 课中互动解决。 2、制定课中习对策： （1） 加强课中小组合作分享、交流和质疑。 （2） 重点讨论交流课文高潮部分，通过人物言行、心理去体会西门豹的智慧和精神。 课 中 习 第一课时（已完成） 一 、解题导入。 二、了解作者和写作背景。 三、学习生字、新词。 四、回顾记叙文六要素，朗读课文，整体感知文本。 第二课时 活动一：汇报习单，学有所得 【活动目标】通过课前习单的展示,梳理文本，复述故事。 1、展示课前习单中的情节梯，请同学复述故事并点评。 2、归纳总结复述课文的方法。 【设计意图】展示同学自学风采。 活动二：分享报告,调查民情 【活动目标】通过人物对话，查清“田地荒芜，人烟稀少”的原因。 1、分享调查民情的报告。 2、展示质疑，解决问题。 【设计意图】解决课前习中的问题，为下文情节发展做铺垫。 活动三：聚焦高潮，感受智慧 【活动目标】通过人物的言行举止、心理活动，感受人物的智慧。 1、速读课文第10—15段，提取主要信息。 2、小组交流合作，完善表格。 3、小组汇报讨论结果，朗读重点句段，体会“巧妙”。 4、围观群众亲眼目睹了此情此景会说什么呢？ 5、表演课本剧第二幕。 【设计意图】通过解读故事的高潮部分，引导学生去感受西门豹的将计就2 习 “习本课堂”课例研习活动习案设计模板 课 中 习 计，为民做主的品质；通过表演课本剧，让学生感同身受。 活动四：，书写通告，升华主题 【活动目标】为西门豹书写一份表彰通告，拓展升华“敬业”社会主义核心价值观主题。 1、对比文章开头和结尾，引出社会主义核心价值观之“敬业”，谈谈在生活中还有那些敬业的人。 2、小组合作以魏王的身份口述一份表彰西门豹功绩的通告并分享。 3、老师总结。 【设计意图】通过文章开头和结尾形成的对比，体会“敬业”含义，深化主题。 板书： 26 西门豹治邺 兴修水利 结局 造福百姓 将计就计 高潮 惩处邪恶 调查民情 发展 摸清底细 田地荒芜 智慧超群 开端 人烟稀少 破除迷信 为民除害 爱岗敬业 ------ 板 书 设 计 课 1、把课文1-9段调查民情，改编成课文剧第一幕。 后 2、课后阅读故事《西门豹罢官》，走近故事背后站立的伟大的人。 习 课后 反思 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/48102b016a0203d8ce2f0066f5335a8103d2662e.html
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2022-03-21
