国学第二册15课不力行内容

2022-07-26 14:58:16 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《国学第二册15课不力行内容》，欢迎阅读！
行内,不力,国学

国学第二册15课不力行内容

一、教材内容:

《国学》第一册第四单元第15课“不力行” 二、教学目标:

1.能够正确认读课文中的生字，特别是“虞”“殷”“任”等字。 2.知道“吴下阿蒙”和“十别三日，当刮目相看”的历史出处，并初步明白它的意思。

3.能正确、流利地诵读课文前半局部。三、教学重、难点:

教学重点:了解日积月累中的故事。

教学难点:通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。四、教学过程: （一）、导入。

1.出示吕蒙带兵打仗的图片，师说:小朋友们，你们瞧，吴国有一位将领，他带着士兵南征北战为他们的吴国立下了赫赫战功。你觉得披战袍跨骏马的他怎么样?

2.可是他啊朝廷里的大老粗，大字不识几个，称他是“吴下阿蒙”，很多人都笑话他。今天我们就来看看吕蒙是不是大老粗?

（二）、学习日积月累。

1.听老师读故事，注意思考:吕蒙是不是传说中的大老粗? 2.原来吕蒙是大老粗，现在他学问渊博。为什么会有这样的转变呢?理解“刮目相看”的意思。

（三）、学习课文前半段。

1.初读诗歌，疏通语句。吕蒙将军既能打仗又能跟别的将领谈论军事要领，真厉害!，那他是怎样把“知”和“行”结合在一起的呢?今天我们就来学习《不力行》。

(1)(出示带拼音的字幕)师一句一句的范读。

(2)出示前半局部的诗句，学生自由练读两遍，教师巡视相机指导。

(3)指名读，相机正音，重点指导“长浮华”中的“长”“任”的读音。

2.师讲意思，生读诗里的句子。 3.师生共读前两句句。

4.总结：小朋友们，我们要像吕蒙将军那样，努力你地学习文化知识，把所学的知识运用到生活中去。

本文来源：https://www.dywdw.cn/48824bd7adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736ddb.html