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大班美术活动剪纸反思 大班美术活动剪纸反思 设计思路： 剪纸是民间艺术的一朵奇葩，幼儿在生活中并不陌生，在幼儿园活动中也接触过，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试剪纸，欣赏民间艺术的美，掌握剪纸的基本技巧。 活动目标： 1、师生共同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。 2、引导幼儿了解剪纸的用途及形象夸张，色彩简洁、对称的特点。 3、指导幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。 活动准备： 1、不同风格的民间剪纸作品。 2、课件（剪、贴窗花的喜庆场景；不同地域特色的剪纸作品） 3、幼儿操作材料（腊光纸、剪刀等） 活动过程： 一、欣赏讨论： 1、参观“剪纸作品展”。（幼儿通过欣赏作品，发现剪纸中的“对称”剪法，了解“阴刻阳刻”） 2、师生共同讨论：例如，“你喜欢哪一幅”“在哪儿见过？” 3、放课件：剪、贴窗花的.喜庆场景（引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的心情） 二、尝试操作： 1、请个别幼儿尝试剪纸，初步探索“对称”的剪法。 2、教师示范“对称”的剪法。 3、全体幼儿尝试操作，教师强调注意事项。（引导幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法，剪出不同的对称图案） 三、作品讲评： 让孩子找出自己喜欢的作品，并问为什么。（鼓励幼儿大胆发言，找出剪纸图案中颜色漂亮、线条流畅、造型大胆的作品） 四、通过多媒体，欣赏不同地域特色的剪纸。 五、活动延伸： 请幼儿和父母共同创作、收集剪纸作品，装扮活动室，迎接新年。 活动反思： 本次活动材料准备丰富，活动设计合理，较好的完成了目标。 在尝试操作环节，打破了由老师先示范剪，再由幼儿示范剪的模式，先由个别幼儿来探索剪，在剪的过程中发现问题，然后老师再故意装作不懂，让幼儿说着剪纸的步骤，老师来完整的剪出一幅作品，不知不觉的完成了教授的过程。 全体幼儿尝试操作时，老师没有事先给孩子画好纹样，而是给孩子一支笔、一把剪刀，鼓励孩子们大胆探索，剪出和别人不一样的，同时尝试了不同的折叠方法，剪出各种不同的图案，大大激发了孩子们的创作欲望。 良好的行为习惯可以让孩子受益终身，在活动中老师提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的纸和废纸分开整理，使整个活动善始善终，井然有序。 当然，在活动中也存在着不足之处，如在布置“剪纸作品展”时，如果把人物、动物、奥运题材、十二生肖等各自布置一个版面，那孩子们在欣赏作品环节，效果可能就更好了。 【大班美术活动剪纸反思】 本文来源：https://www.dywdw.cn/48946195f221dd36a32d7375a417866fb84ac08a.html
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2023-05-05
