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精品整理 乐运小学 2015—2016 年度上学期期中考试质量分析报告考试成绩分析： 本次其中考试成绩如下： 一年级数学参考人数 19 人，总分 869，平均分 45.74，及格率 31.58% 。 六年级数学参考人数 21 人，总分 622，平均分 29.62，及格率 9.5% ，优秀率 9.5% 。透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当 ,无 法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了 20 多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。 教与学存在的问题 1. 学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。 2. 学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3. 学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 4. 在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。 5. 学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。 6. 优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。 7、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 今后教学中的改进措施 1、在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。 2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外 就是要经常性的的对学生进行查漏补缺， 科学编制一些简易又能强化学习结果的材料， 学生解题设置一些障碍， 让学生通过思考、 探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3 加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中， 页脚内容 给 精品整理 注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培 养，做到“一题多变”，平时多收集资料 ,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题 ,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 5. 培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别 交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，经常进行家访，不断与学困生 的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力 提高他们的学习自觉性和自信心， 从而使他们的成绩得到提高。 同时也要让那部分学有余 力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高， 6、同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨。 2015 年 12 月 8 日王丰毕 页脚内容 本文来源：https://www.dywdw.cn/48d82a732a4ac850ad02de80d4d8d15abe2300a0.html
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2022-05-05
