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一年级数学教案——《统计》简案 新知识点： 1、了解数据的整理过程。 2、初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。教学要求：1、通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动的参与教学活动。2、教学重点：1、了解数据的整理过程。初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示。2、培养学生有条理的思考问题及初步的推理判断能力。3、根据统计图回答一些简单的问题。教学难点：根据统计图回答问题。教学时间：2课时第一课时教学内容：初步的统计知识。教学目标：1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。教学重点：、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。教学难点：会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。教具准备：投影片、小黑板教学过程一、如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么活动好？1、出示：踢毽子、跳绳、拍球、套圈学生自由选择。为了使大家都满意，我们来统计一下。2、出示统计图。3、根据数据在统计图上涂 一涂。4、观察统计图，并回答问题。（1）统计图中可以看出，调查了（）名学生。（2）喜欢（）活动的人最多，喜欢（）活动的人最少。（3）如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（）活动。（4）你认为你们班最好组织什么比赛？二、课堂作业：调查本班参加课外小组的人数，整理后制成统计图。看统计图回答问题。1、从图中看出，一共调查了（）名学生。2、参加哪个组的人数最多？哪个组的人数最少？3、唱歌组比美术组多（）人？4、电脑组和手工组一共有（）人？三、小结：今天我们学习的内容是统计，统计的知识在我们的生活中用处非常广泛。我们今天只是学习了初步的统计知识，认识了条形统计图，它的用处在于可以直接表示出数量的多少，非常直观。教学回顾： 本文来源：https://www.dywdw.cn/48d9ed3ea000a6c30c22590102020740be1ecd85.html
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2022-03-17
