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龙游县城南初中【语文】导学案 七年级（上）编号：060104 主备： 陈丽娟 审核： 缪镝锐 使用时间： 2016 年 4 月 12日 真正的才智是刚毅的志向。----拿破仑 古诗中春天的几种情思 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1． 默写春天的古诗（七下）； 2． 鉴赏古诗（写作特色、情感、炼字炼句） 【学习重点】鉴赏古诗。 【学习难点】写作特色角度鉴赏古诗。 【课前预习】1.七下课后古诗及《中华经典诵读》三月和四月的古诗你都背诵了吗？请你默写出其中一首印象最深刻的古诗。 2. 我来辨一辩：上面几句描写春天的古诗中你知道分别是从什么角度来描写的吗？ 【课中交流】我来赏一赏。 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1.请解释：怜： 上： 自： 横： 2.用一两个表示色彩的词语形容下诗歌中的画面，并说说为什么用这种色彩？ 3.整首诗中你最喜欢诗人用的哪个字？试着赏析下。如：独，自等。 4.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这两句诗用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？ 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1.解释：几度： 寻常： 诗词中”落花“的意象是指：. 【知识链接】一、是把落花作为自然景物来描写,构成一种优美的意境.。 示例： 1、“春城无处不飞花”——韩翃《寒食》 分析：给人的感觉是春风和煦,阳光明媚,各种颜色的花儿在风中轻扬曼舞,美妙极了。 2、“夜来风雨声,花落知多少.”——孟浩然《春晓》 分析：伴随着风雨之声,落花片片,满地缤纷,可以想见春天的美好和童子的天真烂漫之趣。 二、是面对落花,唏嘘感叹：叹年华易逝,美丽不再。 示例： 1、“流水落花春去也,天上人间.”——李煜《浪淘沙》 分析：从中可以看出国破家亡之恨,无可奈何之情. 2、“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁.”——李清照《一剪梅》 分析：抒发了浓浓的郁闷之情,幽幽的相思之苦。 3、“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”——《红楼梦》 分析：花落巳葬,己去谁葬,暗含自己的命运还不如落花,道尽了心中的绵绵的悲苦。 三、还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神 示例： 1、“一陂春水绕花身,花影妖娆各占春,纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾作尘.”——王安石《北陂杏花》 分析：暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨,也不愿委曲求全同流合污.。 2.“落花时节”的寓意： 3.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的情感？ 【课后拓展】1.请从炼字、修辞、表现手法、情感等角度来赏析《春夜洛城闻笛》。 2. 请从炼字、修辞、表现手法、情感等角度来赏析白居易《钱塘湖春行》。 3. 能力提升： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”用现代汉语来描写这四句诗组成的画面。 本文来源：https://www.dywdw.cn/49726430ba0d4a7303763a61.html
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2022-08-17
