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杨鹏 K011141417 练字概说 教学目标： 1、 让同学们知道练字的作用及好处。 2、 初步了解练字的方法和作用。 3、 知道选什么样的字帖。 教学难点： 1、 理解方法。 2、 理解和记忆练字的注意事项和方法。 教学过程： 1、 引出自己所要讲的内容----练字（小学时我们开始学习生字，那时是一笔一笔的写着，用心的写着每一个偏旁与部首【那时候我们的笔画是对的】，心里想着老师教的笔顺，虽然把字写出来了，但是老师和父母会说认不到自己写的到底是什么字，所以心里很奇怪：‚我是按老师的步骤写的，为什么老师和爸妈说认不了呢？‛这就是因为那时太小不能很好地把握字的间架结构；大些了后，我们就知道了谁的字好看，谁的字不好看，这时就有了笔锋与结构的直观感受） 2、 讲述练字的作用及好处： （1）、字练好了可以作为生活中展示自己的一个方面。 （2）、可以陶冶思想道德情操。需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都‚漂亮‛。就字的结构来看，它各部分的‚俯- - 1 - - 杨鹏 K011141417 仰‛、‚避让‛、‚呼应‛会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 （3）、 可以培养严禁踏实作风 。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。 模仿 在一次全校运动会上，园艺学院别出心裁，每人各拿一张纸板举在头上，组成了‚园艺人‛三个字。第二年运动会，各学院纷纷效仿，惟有植物保护学院无动于衷。一同学很是奇怪，忙问辅导员是什么原因。辅导员说：‚你也不想想，咱们是植物保护学院，如果组字，不成了‘植物人’了吗！‛ 3、练字的方法： （1）、激发动机，就是要想到我为什么要练字。动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。 （2）、循序渐进，规矩练字。循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体- - 2 - - 杨鹏 K011141417 字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础。但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。 （3）、临摹结合，掌握规律 。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。摹帖钢笔字帖，描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。 临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画‚葫芦‛，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。 4、叫几个同学到黑板上写几个字并结合自己的知识进行纠正。 5、练字的注意事项： - - 3 - - 本文来源：https://www.dywdw.cn/49b59db2bd64783e09122bb7.html
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2022-10-13
