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《怀古诗》·《赤壁》导学案 教师寄语：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。____刘禹锡《乌衣巷》 【教学目标】 了解诗意，赏析诗句，体会情感，背诵诗篇。 【知识链接】 1、主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。 2、杜牧，（ ）代诗人，字（ ） ，号 （ ） ，人称“小杜”，和（ ）并称“小李杜”。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。 3、赤壁之战，三国形成时期，（ ）、（ ） 联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败（ ）军队，奠定三国鼎立基础的著名战役。 【自主学习】 1、写出正确的汉字和注音 折jí( ) 2、读准字音，划出节奏。 赤壁·杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 【合作探究】 1、翻译诗句 将： 2、内容赏析 ①诗人是怎样评价赤壁之战的？ 不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。 ②“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。 ③全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人诗人英雄无用武之地的抑郁不平之请。 ④前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。 由叙事引发议论。 3、总结主旨 本诗通过写诗人对赤壁之战的评论，表达了诗人怀才不遇的抑郁不平之情，并告诫统治者不要心存侥幸。 【当堂检测】 1、理解性默写 ①从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的历史认识的诗句是： ②写兴感之由的诗句是： ③诗中描绘浑辽阔的边塞风光的句子是： ④诗中点名诗人出使原因的句子是： 2、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（3分） 不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。 3、阅读杜牧《赤壁》这首诗，找出分析不当的一项（ ）（3分） A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B、 “折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。 C、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 《怀古诗》·《浣huàn溪沙》导学案 教师寄语：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。____辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 【教学目标】 了解诗意，赏析诗句，体会情感，背诵诗篇。 【知识链接】 1、晏yàn殊(991-1055)，字同叔，北宋政治家、文学家，婉约派代表人物之一。 2、宋词基本分为：婉约派、豪放派两大类。 【自主学习】 1、写出正确的汉字和注音 香径（ ） 徘徊（ ） 2、读准字音，划出节奏。 浣溪沙·晏殊（北宋） 一曲新词酒一杯，富贵闲适的生活 去年天气旧亭台，对时光流逝的感慨 夕阳西下几时回？就眼前之景来抒写情怀 无可奈何花落去，悼惜的情感 似曾相识燕归来，对时光流逝的感伤 小园香径独徘徊。惆怅的感情更为强烈 【合作探究】 1、翻译诗句 无可奈何： 似曾相识： 徘徊： 2、内容赏析 ①“小园香径独徘徊”句中一个'独'字表达出诗人内心什么样的情感？ 孤独寂寞之身。悲哀伤感之重 “独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽的春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致， 表现了主人公孤独惆怅的心情。 ②为什么“独徘徊”？ 运景物依旧而人事全非 时光匆匆流逝 韶光难留，繁华易尽 一切必然要消失的美好事物无法阻止，同时仍有美好事物的重现 ③花和燕象征着什么？ 一切必然要消失的美好事物无法阻止，同时仍有美好事物的重现 3、总结主旨 本诗通过描写了词人面对美好事物的流逝的所见所感，表达了词人对美好事物的留恋，对时光流逝的伤感，以及对美好事物重现的微茫希望。 【当堂检测】 1、理解性默写 ①《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是_________________，_______________。 ②在《浣溪沙》中和刘希夷《代悲白头翁》“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意蕴大体相似的句子是_____________,______________,______________。 2、 这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 “新”与“旧”的对比；或“去”与“来”的对比。 “新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。 这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。 夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望． 花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 浣溪沙·晏殊 一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4a41564d4a73f242336c1eb91a37f111f1850df0.html
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2022-11-26
![[念奴娇赤壁怀古朗诵]赤壁怀古朗诵](/static/wddqxz/img/rand/40.jpg)
