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湘版美术二年级下册教学反思 本次课大部分学生还是比较好地按老师要求把“蹦蹦跳跳” 的小玩具做出来了， 也在这个玩与乐、 教与学的过程中实现到一点自我的超越。 大部分学生能开心制作， 愉快表演， 能勇于表现自我，实现自我超越。 但整体上学生的集体投入程度和达成度还有待提高， 学生都参与了， 但并不是每个学生都能积极地、 很认真地动起手来。 有些同学还有点依赖书本， 不自己发挥想象， 只是照书上的去画， 有些上课时听的质量还不够， 没有很好得注意到脑袋和身 体、 手、 脚的比例， 以至感觉不协调。 这与老师的课堂调控有关系， 如果在课堂上能用更吸引的方法突出重难点， 让学生更多更好地掌握该课的内容就更好了。 希望在今后的课堂中能更好地完善。 课后点评: 1. 学生的学习兴趣浓厚、 积极性高， 看得出学生已感受到活动的乐趣。 大部分学生能通过“小老师” ──白色纸弹簧学会纸弹簧的折法。 聪明的同学能很快总结出折纸弹簧的学习方法:“我们可以将纸弹簧拆开看看是怎么做的， 只要拆一小段就能学会。” 不会的学生还可以借助课件自学。 2. 教学氛围较为轻松活泼， 许多学生能互相帮助， 如有的小朋友不仅自己学得快， 为全班同学作示范， 而且乐于帮助他人。 3. 学生通过欣赏蹦蹦跳跳的小玩具和教师的现场演示步骤图学会了 基本制作方法并且有自己的创新。 4. 课的延伸部分不仅让学生欣赏到不同的纸弹簧作品， 同时让学生明白纸弹簧作为折纸的基本方法和材料的选用上还可以进行不断地变化和创造。 如: 当老师问学生纸弹簧还可以做成别的造型吗?就有同学说什么都可以做。 的确， 只要动动脑筋还可以创造出许多不同的作品。 最后通过纸弹簧蜡烛欣赏， 为玉树灾区的小朋友带去希望， 对学生进行思想教育。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4ab238ac26d3240c844769eae009581b6ad9bdc0.html
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2023-04-05
