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历史教学与创新教育

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历史教学与创新教育

夏佩君

【期刊名称】《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2002(023)004

【摘 要】@@一、当前的历史基础教育存在的严重不足rn 首先，重教师的“教”，不重学生的“学”。在备课时更多考虑的是如何．通过各种教法实现教学目的，虽然也备学生，但那出发点是研究让学生如何接受、消化、吸收教师教的内容，虽然也注意课上提问，启发学生去思考，但提问的着眼点和归宿是引导到教师预先设计好的结论上去。所以虽然教师用尽了各种手段，学生也回答了许多问题，但事实上学生只是在被动地接受，并没有体现出其应有的主体地位。因为无论是一堂言还是群堂言，学生思维…… 【总页数】2页(P161-162) 【作 者】夏佩君

【作者单位】淮北市第二中学，安徽 淮北 235000 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1.浅谈初中历史教学的创新教育2.高中历史教学中的创新教育初探3.创新教育历史进步


——初中历史教学中的创新与改革4.初中历史教学中的创新教育策略5.初中历史教学中的创新教育

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本文来源：https://www.dywdw.cn/4b68ba4a677d27284b73f242336c1eb91b373317.html

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