【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学教师教育随笔《多听课能促进自己教学》》，欢迎阅读！
多听课能促进自己的教学 近两周我听了许多课，在听课中，我深感自己教学中的不足，也找到了切实可行的教学思路。 1、阅读教学的方法越来越清晰。是呀，既然是阅读，就应该充分让学生去读，想一切可以利用的办法让学生读课文，读句子，读词语，这样既能理解课文，也能有感悟课文的中心。当然，指导阅读，还必须注重层次性——初读，认识生字词，了解词义，了解课文主要内容。在这个层次中，可以先让学生按要求自由读，读准字音，读通句子，再让学生从文中挑出生字词读一读，进行理解，接着让学生听读课文，检查自读情况，最后相互检查，进行默读、思考：课文讲了什么；进行第二个层次的读时，主要让学生理清文章条理，明确作者的写作顺序：先写什么，再写什么，最后写什么。这部分可进行默读、浏览；第三层次，让学生读中悟，悟中读，从而体会作者所表达的情感；最后进行回归整体。 不过，在课堂教学中，为了提高阅读教学的有效性，我们应注重几个结合：预习与课堂相结合；教学与评价相结合；图、文、资料相结合；讲练相结合；收拢与放开相结合；课堂内外相结合。 2、阅读教学有了清晰的模式：初读课文，整体感知——默读课文，弄清条理——精读课文，体会感悟——回归整体。无论哪一个环节，教师都应该包含热情地进行，让学生很自然接受新知识，新事物。 总之，多听多学多反思，我们才会不断提高自己的业务水平。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b851c9ebc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb34.html
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2023-02-23
