【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第7课《战国时期的社会变化》教学设计》，欢迎阅读！
战国时期的社会变化 【学习目标】 1．通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。 2．通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评价历史人物的能力。 3．通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要,勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 【学习重点】 商鞅变法的主要内容和历史作用。 【学习难点】 战国兼并战争的特点及历史影响. 【学习过程】 问题激趣，导入新课.解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 情景导入 生成问题 春秋战国时期，在五霸争雄、七国并存的战场背后，每个国家都在致力于经济发展，以免实力不够被其他国家吞并，这就使得当时的社会经济呈现出空前繁荣,生产力的发展又引起了生产关系的变化、社会的变革。那么这一时期社会生产发展的标志是什么？闻名世界的都江堰是怎样修建的?而使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的?要了解这些问题，先让我们来学习“大变革的时代”。 自学互研 生成新知 知识模块一 战国七雄 自主阅读课本P31~32内容，完成第1题。 1．三家分晋指的是那三国？列举战国七雄及战国时期著名的战役、交战双方及与之相关的成语。 三家分晋:韩、赵、魏。 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 战役 交战双方 成语 桂陵之战 马陵之战 长平之战 知识模块二 商鞅变法 魏、赵、齐 齐、魏 秦、赵 围魏救赵 增兵减灶 纸上谈兵 自主阅读课本P33～34内容,完成第2～3题。 2．商鞅变法的时间、目的、支持者、内容、影响。 时间：公元前356年。 目的：为了确立封建统治,发展封建经济。 支持者:秦孝公。 内容:国家承认土地私有，允许自由买卖.奖励耕战,生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权.确立县制，由国君直接派官吏治理。 影响：秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 3．《史记》记载,秦孝公死后，太子即位.守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请大家议一议,商鞅变法是成功了，还是失败了,为什么？ 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到.守旧贵族对商鞅变法的反对导致商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死,变法还是获得了成功.因为经过变法，秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 知识模块三 造福千秋的都江堰 自主阅读课本P34～35内容,完成第4题。 4．都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是什么？对当时的政权产生了什么影响？ 时间：战国后期。 地点：岷江中游。 人物：秦国蜀郡郡守李冰。 作用：防洪灌溉。 影响：为秦统一六国奠定了经济基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4b9ca9826629647d27284b73f242336c1eb930ce.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2024-02-27
