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人工智能时代下的教育遐想 作者：林夕 来源：《教育实践与研究·C版》 2017年第7期 2017 年5 月23 日，中国围棋九段棋手柯洁与AlphaGo 在乌镇进行对弈，这场人机大战最终以柯洁3:0 负于AlphaGo 而结束。近来，人工智能引起了世人的关注，有人为技术进步而喝彩，而更多的人则认为人工智能是一个潘多拉魔盒，会威胁到人类的生存和发展。一时间人工智能威胁论甚嚣尘上。人工智能是什么？在人工智能时代中，我们采取什么样的教育才能让学生保持竞争优势？ 美国麻省理工学院的温斯顿教授认为：“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。”从当前的现实而言，我们正处在人工智能肇兴之时，人工智能为我们的生活和工作提供了许多便利，比如通过超级计算机预测天气变化、开发自动驾驶系统替代人类驾驶车辆等等。随之而来的弊端是人工智能正渐渐偷走我们的工作。人工智能对整个人类带来了机遇和挑战，人类被迫重新定位自身，以达到与人工智能相契合的最优结果。 首先，我们应当接受人工智能比人类记得多、记得牢的事实，但也要清醒地认识到其自身亦存在无法克服的缺点。比如人工智能无法进行抽象、深度的思考，缺乏感性认识；人工智能没有自我意识，无法洞察人性。所以，人工智能在哲学、文艺学、社会学、国际关系学、教育学等领域作用有限。因此，我们教育工作者应当在现代科技潮流面前未雨绸缪，调整相应的教育理念和课程设置，帮助学生能够应对未来的挑战。 其次，鼓励学生找到自身的兴趣，激发学生的学习欲望，要学有所长。教师应当摒弃固有的死记硬背、强行灌输的教育理念，应当释放学生天性，鼓励其多尝试不同的新鲜事物，发现自己的兴趣所在。教师应当利用各种激励措施促使学生锲而不舍地耕耘兴趣领域，引领学生达到更高的成就。“只要功夫深，铁杵磨成针”，学生学有所长，就会具有较强的应对挑战的能力。 再次，要学会利用人工智能。“君子生非异业，善假于物也”，与其抵触人工智能，不如因势利导学会利用人工智能。柯洁在与AlphaGo 的博弈中借鉴了诸多AlphaGo 的招式，可以说，AlphaGo 是围棋选手的导师，围棋选手在与它的对战中打破了固定的思维模式和围棋套路，更加具有创造力和竞争力。如果运用得当，在人工智能的帮助下，人类智识将以几何级的速度增长，人类文明将进入全新局面。立足当下，我们应当使学生尽早接触到编程，学会打造人工智能的方法。目前，美国一些小学已经开设了编程课程，美国前总统奥巴马更是专门录制视频，呼吁全民学习编程。微软集团则以知名游戏《我的世界》为基础，制作了充满乐趣且简单易学的编程课程。这些都值得我们在教育实践与研究中借鉴和参考，诸如设计趣味教学，推广编程课程，培养学生编程兴趣，助力学生全面发展。 （作者单位：河北省教育科学研究所） 本文来源：https://www.dywdw.cn/4c1aa56bdf88d0d233d4b14e852458fb760b38a0.html
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2023-03-12
