【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《教育的智慧与真情》》,欢迎阅读!
《教育的智慧与真情》 第一编《教育的方向》 ,阐明了教育的方向——我们的教育究竟 应该为一个怎么的社会培养怎样的人——这样一个问题, 肖川先生的 回答是:为幸福人生奠基, 为自由社会培养人,为民主社会培养好公 民。而在工作实践中,我们当老师的常常更关注方法,而忽视方向的 把握。由于我们长期忙于事务性的工作,总在埋怨工作的烦琐,总被 大量的琐事,杂务消磨了高远的追求,在质量监控的严格要求下,我 们除了在乎学生的成绩之外, 很难再有时间去关注教育的方向, 培养 人才的目标。 我们的基础教育不仅要对学生的升学考试负责, 更要为 学生一生的幸福负责。 第二编《教育的真义》, 肖川教授认为,教育的真义是“建基于 价值引导与自主建构相统一的教育, 从学生成长的过程来说, 是精神 的唤醒,潜能的显发,内心的敞亮,主体性的弘扬与独特性的彰显; 从师生共同活动的角度来说是经验的共享、视界的融合与灵魂的感 召。”正如叶圣陶所说“教育是农业而不是工业”。 第三编是《教育的智慧》 ,阐明了什么是“开放的课堂”?“建 构知识”的意含是什么?“学贵有思”的精髓有哪些?自主学习的要 义是什么?等等。 第四编是《教师的解放》 ,这一编里有很多篇文章视角独特,很 能引起教师的共鸣。 《教师的解放》中,列出了当前中小学教师负担 过重的七大原因。 我们的教师常说, 一周只有周五晚上和周六晚上是 轻松的,只要到了周日晚, 精神又开始紧张了。面对社会和学校的种 种压力,我们的教师虽具有一定的尊崇地位,可每天必须面对学生, 必须掩饰或压制自己的负面情绪,长此以往,日积月累,很容易让人 背上沉重的思想包袱,甚至产生情绪障碍和疾患。《名师不可仿》, 旨在提醒我们教师不要简单第模仿名师, 重要的是学习名师的教学思 想和个性修养。 他们所代表的先进的教学理念是值得学习的, 他们的 成长之路也是值得研究、 借鉴的,但他们的示范课的招式是不可简单 模仿。我们只有“着力提高自身综合素质, 创造性地生成教学的策略, 才能游刃有余、左右逢源”。 《教师的成长策略》 提出了四大策略, 即:大量阅读,仔细咀嚼; 深入探究,自觉反思;及时总结,着力提升;团队合作,真诚交流。 其中最令我欣赏的是这里面的《成为有思想的教师》。他为我们解决 了人生、教育教学中的很多疑惑。首先,要做有思想的教师,要乐于 接受思想。 而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍, 尤其是大师 的书籍,让阅读成为每位教师的习惯, 阅读是教师获取思想的源头活 水的最佳渠道。其次,要做有思想的教师,关键是要在反思中进步。 当学生违纪时, 我们是否采取了适当的教育方法; 当学生上课打瞌睡 时,是否由于我们的课上得不好⋯⋯当你有勇气直面自己时, 你才会 发现,其实自己做得还很不够。最后,要做有思想的教师,还要敢于 释放思想。我们要敢于亮出自己的观点,敢于争辩,敢于碰撞,这样 才会冒出更多思想火花。 第五编是《文明的星空》, 谈了学者的品格;我们为什么如提平 庸;如何培育民族精神;遏制“能者多捞”等。 第六编是《语言的世界》, 阐述了写作的意义;学问与人生;为 教师而写作等。其中,有一句话,我影响很深,他说,如果一个教师 只会阅读,不去写作,那他(她)就像一头只会吃草而不会产奶的牛。 第七编是《心灵的阳光》 ,写了成功的诠释;幸福的意蕴;感悟 人生;歌唱是心灵最好的阳光等。 其中的《歌唱是心灵最好的阳光》 讲到了历来似乎成功的人中快乐的多为喜欢音乐的,爱因斯坦如此, 傳雷如此⋯⋯难怪很多人都会说:艺术家就是显得年轻。是啊,天天 阳光沐浴, 怎会不滋润呢?! 而我印象特别深的是肖教授的歌词教育 法,那绝对是个金点子,教师们不妨去可以试试。 第八编是《自由的言说》 ,里面有很多片面之辞, 有些话很尖锐, 从中可看出肖川是一个正义的,敢于直言的人,有正气的人。 最后一编是《书的芳香》 还是谈可读书的种种好处及如 何读书等。 本文来源:https://www.dywdw.cn/4c4dd9eab968a98271fe910ef12d2af90342a8c3.html