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万以内的加减法(两位数加减两位数) 教学内容: 课本96页例3、例4及“做一做“第1、2题 教学目标: 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、掌握竖式计算的规范书写。 3、培养学生解决问题的能力。 4、对学生进行绿化环境的教育。 教学重点: 1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 2、培养学生解决问题的能力。 教学难点: 掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。 教学准备: 教材第96页主题图。 教学过程: 一、 课前练习: 1、板演两题 47+25 36+23 83-26 56-21 指名板演并说说你是怎么想的? 2、全班口算练习 3、导入新课:谁能告诉老师笔算两位数加减法的时候要注意什么? 笔算两位数加减法的方法也同样适用于多位数的加减法,这节课我们就继续来学习“几百几十的加减法”(板书课题) 二、创设问题情境,探究新知 (一)1、出示主题图,让学生观察,说说图上的内容。 师:(1)小朋友们都在干什么?你知道他们为什么要这样做呢? (2)你从图上找到了哪些数学信息? (3)根据这两个信息,你能提出什么样的数学问题? (4)你会列算式吗?把它写在练习本上? 指名列算式 (二)小组合作,探究新知 这两道题同学们可以自己解决吗?出示自学要求: 1、先自己解决,再跟小组的同学交流自己的想法; 2、笔算几百几十的加减法时要注意什么? 学生讨论,教师巡视 将学生中的一些比较有特点的解决方法在黑板上写出来 (三)交流反馈,总结方法 两个问题: 1、为什么百位上不是4? 2、为什么百位上是2减1? 总结方法:1、相同数位对齐; 2、从个位加(减)起; 3、哪一位满十,就向前一位进1; 4、哪一位不够减,就从前一位退1当十; (四)小练习: 完成97页做一做第一题。指名报答案 三、综合练习 1、判断对错,并说明理由 2、开火车,看谁算的又对又快 3、解决问题,找找里面的数学信息,说说你会提什么问题? 4、从6道计算题中挑选一道加一道减列竖式计算,投影校对。 小结:今天我们学了什么内容? 几百几十的加减法。在列竖式计算的时候要注意什么? 本文来源:https://www.dywdw.cn/4c5b2016925f804d2b160b4e767f5acfa1c78389.html