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学者有四失 【本文介绍】 “学者有四失”选自《礼记;学记》中的一段。本文讲学生可能有四种过失。了解学生的不同心态，然后对症下药，算是说到了点子上。任何磁器活了。方法都不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。 《学者有四失(1)》 ;;心理状态是过失的根源 【原文】 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也(2)。 【注释］ (1)本节选自《学记》。(2)长(zhang)：助长。 【翻译】 学生可能有四种过失，当教师的一定要知道。人的学习，可能错1 在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取。这四种果实产生的原因，其心理状态是不同的。了解了心理状态，然后才能纠正他们的过失。教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。 【解读】 了解学生的不同心态，然后对症下药，算是说到了点子上。任何磁器活了。方法都不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金钢钻，就揽不了失去了针对性方法就成了无的之矢。 就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。更多《礼记》解读文章敬请关注“”的礼记解读栏目。() 儒家对教育的重视和全面研究，在中国古代几乎可以说是达到了登峰造极的地步。他们讨论的问题之全面、深入、细致，完全是前无古人的。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/4cfd9c4a0812a21614791711cc7931b764ce7b5f.html
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2022-10-04
