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九年级数学备课组活动记录 活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 活动记录： 课标要求 景建峰 2008/11/28 第五章教材分析、教学方法 活动地点 九年级数学组 中心发言人 景建峰 记 录 员 范玉兰 五楼办 1.圆及有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置。 2.探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。 3.了解三角形的内心和外心。 4.了解切线的概念，探索切线与过点的半径之间和关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线. 5.了解正多边形的概念。 6.会计算弧长及扇形 的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。 教学建议 本章中，课本为学生提供了生动的现实情境和丰富的实践活动，教学中，要充分用提供的情境和实践活动材料，积极引导学生从事观察、测量、折叠、平移、推理证明等活动，帮助学生有意识地积累活动经验，获得成功的体验，教学中应鼓励学生动手、动口、动脑和交流。本章中，课本注意展开圆的有关性质、直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系，直线与圆相切的性质与判定的探索过程。教学中要充分展开“观察、操作一猜想、探索一说理（有条理地表达）”的过程，使学生能在直观的基础一学习说理，体现合情推理的融合，促进学生形成科学地、能动地认识世界的良好品质。 在观察、操作——猜想、探索——说理（的条理地表达）的过程中，要注意引导学生有意识地反思其中所渗透的数学思想方法，发展学生的思维品质。 本章中，圆的有关性质、直线与圆的位置关系以及圆的有关计算，是本章的重点，其中，圆的有关性质 ，是本章有基础，也是学好本章的关键。 本章的复习题有的是面向全体学生，帮助他们熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，加深对相关知识、方法的理解，属于基本要求，有的是在面向学有余力的学生帮助他们进一步理解、研究相关知识、方法，属于较较高要求，并不要求全体学生都能完成。教学中，要充分运用现代信息技术，丰富学生资源，生动形象地展示图形。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4d4a8c68fd4733687e21af45b307e87101f6f82c.html
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2022-04-05
