【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《橘子》教学设计(方力敏)》，欢迎阅读！
橘子宝宝 活动目标： 1、发展性目标： 1）初步理解橘子的颜色、味道、形状等特征。 2）学念儿歌《橘子》(按幼儿实际要求不同) 2、康复训练目标： 1）能比较稳定、清晰地发音。 2）能听觉理解老师的话。 3）能根据语境，通过观察，自主地用短句表达。 活动的重点与难点： 能结合情景，实行问答。 活动的重点与难点： 活动准备： 1、自制PPT演示文稿。 2、与训练相关的实物。 3、康复用具。【一次性手套、备用的压舌板】 康复训练过程： 训练环节 准备 用林氏六音检查耳蜗工作状态。 听林氏六音，反检查耳蜗工作状即时评价。 馈。 态。 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 活动评价 一、1撮口，ü的口形。 口部 运动训练 跟着老师一起为能比较稳定地即时评价。 发音。 在短句中发带ü音的词语做铺垫。 2呼吸发声协调训练。 跟着老师一起用一口气呼读的根据幼儿实方法，协调呼吸际水平调整呼读。 与发声。 次数，评价。 3 一口气数数。 跟着老师一起增加言语呼吸支即时评价，数数。 持力。 根据幼儿实际酌情增减数量，鼓励幼儿。 二、1、看一看，摸一摸，说一说。 幼儿自主回答：通过看、摸等操游戏教师出示实物橘子，请小朋友试着说“圆圆的、黄色作活动，理解橘活动 说橘子的颜色、样子等 的、绿绿子。 的……” 听说练习“橘子，橘子圆圆” 幼儿跟着老师说短句。 2、剥一剥，闻一闻。 幼儿尝试剥橘 实时记录幼儿发音情况，一旦发现偏误，采取重复、慢速、拆分等方法降低任务难度，鼓励幼儿。 即时评价，实时纠正幼儿出现的不稳定音节。 老师剥橘子，请小朋友闻橘子的味道。 子，在遇到困难请小朋友自己剥橘子。 听说练习“剥开变成小船” 时，能学习求助“帮帮我”“老师，请你帮帮我” 3、尝一尝。 老师请小朋友尝尝橘子的味道。 听说练习“小船，小船开开，开到嘴巴里面” 自主参与，在情鼓励幼儿表达，即时评价，境中学习表达。 训练发音的稳定实时纠正幼性，并提升幼儿儿出现的不自主参与的积极稳定音节。 性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4d523c29deccda38376baf1ffc4ffe473368fdeb.html
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2022-12-25
