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苏教版小学语文五年级上册 第五单元 虚实结合 学写美景 一、 单元整体概述 本单元共有三篇课文组成，分别是《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》。从内容、情感主题上来看，本组教材都是描绘祖国的风景名胜的。从语言文字运用的角度来看，就每篇课文来讲，可教学的语文因素很多，《黄山奇松》可教学“总分总的结构”“先写实后写想”的表达方法；《黄果树瀑布》可讲“移步换景的写作方法”“大量比喻的运用”；《莫高窟》可教学“列提纲”等等。但细细分析三课的共同特点，我们发现作者为了表达自己丰富的情感，在写景时都采用了“虚实结合”的表达手法，从而把所描绘的景物写得具体生动。鉴于文本的这一特点，因此我们把本组教材的语言训练主题定为“虚实结合 学些美景”，扎扎实实地围绕这一主题实施教学，让学生学会运用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物。 二、单元教学目标 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词，借助工具书或联系上下文理解生字新词的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，运用编写提纲归纳课文主要内容的方法，整体把握课文。 2.体会重点词语在文中表情达意的作用，积累新鲜的词语和感受较深的语句，学以致用；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。 3. 体会虚实结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想。通过朗读、想象画面、等多种方式感悟虚实结合写法的精妙，体会作者对祖国山河的热爱之情。 4.能联系实际，结合积累的素材，虚实结合，表达自己的所见、所闻和所感。 三、学情分析 五年级学生已形成较强的阅读能力，能透过语言文字，用自己的话清楚地表达自己的阅读体验和感受。但对于文章的表达特色，把握得还不够准确，运用起来也有一定的难度。针对这样的学情，我们把本单元的教学重点放在教学生把握课文的写法，掌握课文的结构，然后再迁移运用，学会用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物；以此提高学生能够抓住特点，展开想象，运用比喻、拟人、对比等手法描写景物的能力。以“目标导向教学”为 设计理念，以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式，体现“学——练——用”的单元整体教学思路。 四、单元教学整体设计 课教学内容 时 基本课型 教学目标 主要教学活动 第一课时 本单元的生字新词和课文的初读感知 自主过关课 1.正确认读并规范书写本单元的生字新词，借助工具书或联系上下文理解课生字新词幷练习运用“屹立”“饱经风霜”造句；积累四字词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学习并运用编写提纲归纳课文主要内容的方法，整体把握课文。 3．读懂课文内容，并能大胆提出自己的疑惑。 1.谈话导入，明确预习内容 2.检查字词，巩固落实 3.检查初读，扫除障碍 4.编写提纲，整体感知 5.质疑问难，梳理问题 第二课时 16.黄山奇松 学法指导课 1.正确流利朗读课文，抓住“千姿百态”、“饱经风霜”、“屹立”等重点词句感受黄山松的“奇”。 2.有感情朗读课文第二自然段，学习 “虚实结合”的写法，并尝试运用此写法描写千姿百态的黄山松。 3. 初步领悟作者围绕景物特点具体描写的方法，感受黄山奇松之美。 1. 谈话导入，激发第三课时 17.黄果树瀑布 能力提升课 1.图文对照，借助关键词感知黄果树瀑布声音、形态、气势的特点，感受黄果树瀑布的壮美。 2. 抓住具体描写黄果树瀑布形态和声音的句子，体会“虚实结合”写法的精妙，练习运用“虚实结合”的写法。 3.揣摩文章表达顺序，初识“移步换景”的写作方法。 兴趣。 2.整体感知，把握黄果树瀑布声音大，形态宽的特点。 3. 品读重点词句，感受瀑布的壮美。 4. 运用学法，自主探究，体会作者的感受。 5. 总结升华，加深理解。 第 四 18.莫高窟 方法实践课课 时 1.感情地朗读课文，借助插图和提示，背诵课文2～4自然段。 2.图文结合，借助相关资料，感受莫高窟的艺术魅力。 3.重点抓住“飞天”一段的描写，找到“虚实结合”的句子并尝试运用此法补写飞天的其他形态，深刻体会“飞天”的精美，再尝试着运用此法改写一种形态的彩塑，做到读写结合。 1.复习导入，明确目标 2.品读语言，展开想象。 3.回归课文，总结写法。 第五感悟本单元课写法 时 第六读写结合 课走进枣庄 时 课 读写结合课 对比鉴赏1.归纳总结本单元三篇课文写法的共同点：都有“虚实结合”的写法。 2.比较三篇课文写法不同之处：《黄 山奇松》“总分总的结构”；《黄果树瀑布》“移步换景”的写作方法；《莫高窟》正面描写和侧面描写。 1.补充一篇阅读文章《》，体会“虚实结合”写法的好处。 2.运用“虚实结合”的方法仿写枣庄的一处景点，写出景点特点，在 习作中巩固方法。 3．展开丰富联想，运用比喻、拟人、排比等修辞手法将句子写具体生动。 1.结合本单元重点词语，回顾三篇课文中的优美画面，感受祖国山河的壮丽多娇和文化灿烂，陶冶情操。 2.拓展阅读，鉴赏自己喜欢的美文佳句，紧紧扣住“虚实结合”这一训练重点，展示积累的优美的四字词语和句子，读文章、找句子、谈感受。 3. 搜集赞美祖国名山大川的诗词歌赋，在拓展阅读中，感悟祖国山河壮丽和文化灿烂，在说写中提高表达能力，激发民族自豪感。 第七课时 单元回顾 拓展提升 成果分享课 1.主题回顾，激情导入。 2.内容回顾，展示积累。 3.补充资料，拓宽视野。 4.激发情感、自由表达。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4d9656ce336c1eb91b375d74.html
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2023-04-08
