【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《传大国工匠、学一技之长主题班会(大国工匠)》，欢迎阅读！
传大国工匠、学一技之长主题班会 【班会背景】 2016年李克强总理在《政府工作报告》中首次提出大国工匠这个词语，引起全国人民热议。而提到优质制造，人们的第一反应往往是瑞士、德国、日本等国家的制造业，以及这些国家里控制误差不超过毫秒的钟表匠人，拧螺丝就要学习几个月的工人。而经这些工匠之手制造出来的产品，也无一例外地打上了隐形的高品质标签。 中国作为一个制造业大国，我们难道就没有这种工匠精神，还是说社会的浮躁，让我们忽视了这种精神的存在？这也成了班会召开的初衷。 【班会目标】 1、知识目标：理解“工匠精神”在机电专业中的涵义。 2、情感目标：结合机电专业实训课，使学生对“工匠精神”有所感悟，激发学生的人生观、世界观和价值观，增强学生技能提升，提升爱岗敬业的精神。 3、行为目标：过交流心得，希望学生在以后学习工作中将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动 【班会思路】 导入→知→悟→行→总结 【班会准备】 有关材料的搜集和准备 分好小组、教室环境的布置 【班会实施过程】 环节一 观看视频，《大国工匠》中的王进事迹，请同学回忆日常学习和实训时的情景，寻找我们身边的工匠。（可以在本组中找也可以找其他组的同学，每组推荐一个） 设计说明：本班是机电班，所以选择电工王进事迹，让学生从王进事迹中找到学习的精神。另外，通过寻找身边工匠，让学生在日常学习中找到学习榜样，以便做到自我督促。谈谈你想做一个怎样的工匠 环节二 要求每位同学在便签纸上写下自己对“工匠精神”的感悟，写好后朗读出来并贴在教室的“我的技师梦”专栏里，要求实事求是，内容范围可以是对工匠精神的理解，感悟，对未来的憧憬。 设计说明：引导学生将外在的力量化为自己的实际行动。老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。说出你所追求的“工匠精神”。 环节三 邀请机电专业优秀毕业生回到班级，讲述自己参加机电类国赛项目的经历。重点阐述机电大赛的备赛过程、比赛中的成长以及参加大赛的收获。 设计说明：引导学生对专研技术的向往，老师进一步解读大赛的意义，以后就业积累的知识和能力的同时，也让同学们感受到身边榜样的力量。大国工匠就在我们身边。 环节四 在班会课的最后环节，要求每位同学在便签纸上写下自己对“工匠精神”的感悟，写好后朗读出来贴在白板上的“匠心”上，要求实事求是，内容范围可以是对工匠精神的理解，感悟，从师傅身上看到学到的工匠精神体现，对未来的憧憬和要求。 【总结拓展】 教师总结：班主任总结本次班会的主题内容，加深对工匠精神的理解与识记，提升学生们的机电技能提高意识，提升同学们的自我提升能力，加强机电技能从自身做起。树新时代新风尚，展机电英姿风采。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4de62015e209581b6bd97f19227916888586b9f0.html
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2022-04-13
