【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《湘教版七年级地理下册 6.2非洲集体备课教案》，欢迎阅读！
大十字辖区2015—2016学年度第二学期七年级地理集体备课教案 主备人 课题 授课时间 课时 第二节 非洲 3 教学 目标 1、知识与技能： ①运用地图，了解非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变。 ②通过对地形图及各种气候图的判读，了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并学会分析气候与农业生产的关系。 ③学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。 ④运用图6-27，从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。 2、过程与方法： ①鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。 ②充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。 3、情感态度价值观： 通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。 运用地图，使学生掌握非洲的地理位置特征以及非洲高原为主的地形特征。 受纬度位置的影响，非洲以热带为主的炎热气候。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 读图分析法、自学指导法、 讨论 、讲授式 教学过程 教学 环节 教学内容 很久以前，生活在欧洲的大鼻子英国人曾经说过，世界上有一个大 洲寸草不生。如果有人敢踏上这个大洲。就一定会被太阳烤焦，熔化。你们猜一猜，英国人所说的这个大洲是哪一个呢？ 学生回答：非洲。 今天我们就一起走进黑人的故乡——非洲。 备课 随笔 故事 导入 一、非洲的地理位置： 讲授 新课 1、提问：非洲在地球的哪个位置呢？请同学们阅读课本P14图6-17，说出非洲的地理位置（让学生合作完成）。 小组活动： （1）学生对照板书，打开地图册，小组合作分析非洲的位置特点 （2）学生走上讲台，对照屏幕上的非洲地图，交流，评价非洲的地理位置特点 （3）师生共同归纳小节，完成板书。 非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？ 非洲东濒 洋，西临 洋，北隔 海及 海峡与欧洲相望，东北隔 海及 运河与亚洲陆上为邻。 （意图）这一环节，让学生自学和合作学习、交流的学习方式，目的是：（1）检查学生对前面所教的地理读图基础知识是否掌握；（2）培养学生运用地图归纳分析地理知识的能力；（3）培养学生上讲台大胆发言的能力。 2、国家最多的大洲 让学生在P6-16图上找出埃及、埃塞俄比亚、利比里亚这三个国家。二战以前非洲只有这三个独立国家，二战以后殖民统治瓦解，非洲有59个国家独立，是国家最多的一个大洲。 大洲名称 国家数目 亚 洲 49 欧 洲 非 洲 43 59 北美洲 南美洲 23 12 大洋洲 14 二、高原为主的地形 过渡：非洲的位置知道了，那这里的地形如何呢？根据P5图6-4、P14非洲地形图6-17、P15非洲与欧洲的大陆海岸线比较。让学生先找出非洲的主要地形区。 如：撒哈拉沙漠、东非大裂谷、埃塞俄比亚高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、马达加斯加岛、索马里半岛、好望角、几内亚湾、苏伊士运河、尼罗河、刚果河等。 通过读图、表让学生回答： ①非洲的主要地形是什么？ ②非洲的主要高原有哪些？主要分布在哪？ ③非洲地形特点是什么？ ④非洲独具特色的地形有哪些？ 请同学们自学课本16页的第一篇阅读材料“东非大裂谷”，“撒哈拉沙漠”，简单了解东非裂谷带的分布、成因及其地质地貌特征；认识撒哈拉沙析我们知道了非洲的地形主要以高原为主，因此被称为“高原大漠的范围及地理位置位置。 过渡：通过刚才的分陆”，出此之外非洲还有哪些大陆之称呢？请同学们看书后回答。 学生回答：有“热带大陆”、“富饶大陆”等之称。 过渡：非洲为什么有“热带大陆”之称呢？ 三、炎热的气候 1、让学生根据P17非洲气温分布图6-21、6-22，总结非洲气温特征。 （1） （纬线）横贯非洲中部， 、 （纬线）分别穿过其南部和北部。（2）非洲绝大部分位于 （温度带），非洲平均气温在 摄氏度以上。非洲气候特征之一是气温 。 由此可得非洲气温特点是：气温高。这就是它被称为“热带大陆”的原因。 过渡：非洲气候如此炎热，降水如何呢？ 学生读图6-23，总结非洲降水特征。 非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水 。北回归线附近的非洲北部，降水 ；南回归线附近大陆 岸，降水少。 由此可得非洲降水特点是：降水很少，干旱地区广。 让学生根据非洲气候类型图6-24，总结非洲的气候特征。 （1）赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是 气候类型。非洲热带雨林气候的南北两侧是 气候类型。南北回归线附近主要 是 气候类型。非洲最北端、最南端分布的是 气候类型。 由此可得，非洲的气候带受 因素影响，以 为中心呈 对称。 过渡：非洲的降水很少，干旱地区广大，那人们的生活水源来自于哪里呢？ 2、非洲的河流 让学生通过阅读图6-23、6-26，对比分析尼罗河与刚果河的水文特征，从而帮助学生提高分析地图，总结问题的能力。 过渡：刚才我们分析了热带大陆之称的原因，现在我们再来看看非洲为何被称之为“富饶大陆”呢？ 四、物产丰饶的非洲 学生自己阅读课本找出非洲丰富的自然资源，并将其分类。 矿产资源：铬铁矿、金刚石、黄金、石油、磷酸盐等。 森林资源：桃花心木、檀木、花梨木等 热带经济作物：咖啡、棉花、剑麻、花生、香蕉、枣椰、油棕等 动物资源：非洲大象、长颈鹿、斑马、非洲雄狮等 小结 通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非洲独特的地理位置、极 具特色的地形，炎热、干旱的气候，让学生通过一系列的课堂活动，走进非洲，更好地了解非洲、认识非洲，去发现非洲的美丽和存在的忧患。 一、非洲的地理位置 1、非洲的地理位置；2、非洲政治地图的演变 二、高原为主的地形 1、地形以高原为主，被称为“高原大陆”；2、地势特征：东南高，西北低；3、极具特色的地形区 三、炎热的气候 1、非洲气候的特点：①气温高，被称为“热带大陆”②干旱地区广③气候类型呈南北对称分布 四、物产丰饶的非洲 1、矿产资源丰富；2、动植物资源丰富、3、水力资源丰富 非洲大陆是一块古老的大陆：“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶的大陆”。通过课前对有关非洲地理资料的搜集、归纳，使同学们的学习积极性和动手能力得以提高。通过这部分知识的讲述，使同学们对非洲的现状有了更深的理解。特别是目前由于经济上受到几个世纪以来的殖民统治影响，许多国家的经济较为落后。同时非洲人口压力沉重，因此，非洲国家在政治上获得独立后，实现经济独立、加速社会经济发展的任务是十分艰巨的。 本节课的教学达到的目标是，通过读图、析图，学生能找出非洲的位置、范围，分析总结非洲的地形特点、气候分布、丰富的资源等特征，这些问题的解决不是老师直接告诉学生，而是学生通过自己从图中分析出来，学生带着问题去探索，目的明确，求知欲望强，从而培养了学生运用地图获取知识的能力。 板书 设计 收获与感悟 教学反思或后记 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e014df730b765ce0508763231126edb6f1a76cf.html
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2022-04-26
