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《春》景物描写赏析 1．春草图(第3段)，写小草的情态，它的质地、色泽、长势｡ “偷偷地从土里钻出来”中一个“钻”字表现出春草的勇气和力量；“偷偷地”是悄悄地，不知不觉的意思，表现春草破土是那么自然而然，是那么不引人注意｡可正是这不起眼的春草，有着顽强的生命力和不屈的精神｡ “嫩嫩的”写质地，告诉读者这是新的生命；“绿绿的”写颜色，给人以清新､祥和的感觉；“一大片一大片满是的”是从数量上写，宣告了春天已经到来。接着通过孩子的嬉戏从侧面写春草给人们带来的欢乐｡最后又正面写软绵绵的春草沐浴在轻悄悄的春风之中，进一步表现春草的柔和可爱｡ 2．春风图(第5段)，从触觉､嗅觉､视觉､听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感｡ 先从触觉角度写春风的和煦｡“吹面不寒杨柳风”，一是“吹面不寒”，即很温和，不似严冬的刺骨冷风，也不似酷夏的炙人热风；二是“杨柳风”，意思是吹拂柳枝的风，给人以柔顺的感觉｡ 再从嗅觉来写，泥土气息，青草味儿，花的馨香，这都容易理解，“酝酿”一词便要细细体会了｡“酝酿”原意是造酒时发酵的过程，发酵过程中，酒香会不断浓烈起来，用在这里，我们可以想象泥土气息，青草味儿，花的香味混合在一起，在春天的阳光下，如同酿造美酒，越来越浓郁越醇厚｡ 最后从听觉角度写春风传送的各种声响｡江南的春风原本是“轻悄悄的”，作者用鸟声的清脆婉转，笛声的嘹亮悦耳跟轻风流水应和，让有声之物托出空灵春风的音乐美｡ 3．迎春图(第7段)，春到人欢，和开头呼应，引用俗语启迪｡ 迎春图的主体是“人”｡风筝多了，也就是孩子多了｡写风筝多了，不仅告诉我们春天到了，孩子们出来活动了，还让我们想象天空中风筝竞放的一派朝气勃勃､积极向上的景象｡ 前面写春花“赶趟儿”，是写春花竞放争艳的景象；这里写老老少少“赶趟儿”，是写人们寄希望于春天，是在争春｡然后引用俗语启迪人们：春是一年的开始，应该及早作好一年的安排和打算，激励人们把握时间，奋发向上，创造美好 的生活｡ 本文来源：https://www.dywdw.cn/4e93ee77f76527d3240c844769eae009581ba2d3.html
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2022-12-25
