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小学音乐五年级上册《新东北风》教学设计 教学目标 一、知识与技能：学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 二、过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。 三、情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。 教学设想 以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，让他们在快乐中学习，将技能训练渗透于艺术感知中，贯穿于音乐实践中。尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 教学重点、难点 弱起小节和波音的学习和掌握。 教具准备 多媒体课件、钢琴、鼓、钹、扇子、手绢 教学过程 一、 组织教学：1、 唱《师生问好歌》 2、发音练习 二、感知部分 教师跳东北大秧歌 提问： （1）同学们知道老师跳的是哪个地区的舞蹈吗？（东北地区） （2）你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。） 二、 新授部分： 师：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，有茫茫的大森林，肥沃的黑土地，那里的人们喜欢开玩笑逗乐子，喜欢说唱，他们喜欢吃大肉，喝大碗酒，他们说话大声大气，待客是大盘子大碗，无大不过瘾，通过短片我们发现东北人又怎样的性格特点？ 生：豪放、爽朗、好客等等 师：今天老师和同学们去听听东北的音乐，是不是和东北人一样豪放、爽朗、热情呢？ 2、播放多媒体课件的范唱。 并提出问题： A、 歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？ c、师小结东北民歌的特点。 3、学唱歌曲： （1）读歌词，体会歌曲内容。 （2）出示歌谱，讲解曲谱节奏：强拍弱起和波音的讲解 [设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调，为下一步学唱做准备。] （3）随琴视唱曲谱。 （4）学生尝试着随琴填唱第一段歌词。 （5）用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。 师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” 四、歌曲处理： 1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法） 2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。 [设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。] 3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。 师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？ 4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。 5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。 6、教师现场教学生跳东北大秧歌，让学生学一学、扭一扭。 7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。 五、结束部分 同学们，今天我们领略了东北民歌的风采 ，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。 学生扭秧歌出课堂。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4fb86968021ca300a6c30c22590102020740f2db.html
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2022-12-20
