重阳节活动方案

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重阳节活动方案

活动时间: 第六周 2013101112日(周五、六) 下午:4点半开始游行 活动参与者:中班组幼儿,教师和家长 地点:吉之岛步行街 活动准备:

1康瑜、雷东萍准备以家校通的形式的书写和发放,如方案通过后,康瑜负责传发各班。书写注意事项:1、活动基本流程和各档口地址2、写明对家长的要求,晚接要准时。(有一半幼儿是参与服务档口的请五点半移步到指定档口晚接)3、参与前做好宝贝工作,是否参与,根据宝宝年龄和自身情况而定。强调宝贝晚接后的安全问题。4、要有鼓动性的语言。 5、要求家长填写活动爱心贴,填写活动感言,做班级创意展板。

2刘元红组长负责联系外交事务,联系和确认场地事宜。 3、着装要求:幼儿绿色运动服、教师玫红运动套装

4、活动当周,各班渗透节日相关文化 “孝亲敬老,爱在重阳” 教育活动。知道重阳节是老人节,在日常生活中要敬老、爱老,帮助老人做一些力所能及的事。活动目标:1.知道九月初九是我国的重阳节,了解相关的重阳节知识2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬,表达对爷爷奶奶的关爱3.培养孩子从小敬老爱老的美德4.通过社区活动,锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

5各档口负责人务必请按时到岗并提前做好档口的布置工作(如档口海报、爱心贴、物品、道具等)活动主要环境布置物品: 由每个档口负责人负责。1010日上午由罗杏统一领取KT板、每班半张KT板、秦瑶负责做样板、中午由保育老师统一做)1010日下午5点半由陳肖莲检查各个档口的物品准备情况)

6、晚接:各班班主任要特别注意晚接环节,由班级老师带领去服务档口的幼儿晚接时要带好晚接表收好接送卡,把好关。

7、爱心贴:由李洁莹统一购买。(各班制作家长爱心贴展板1014 12:00前完成。 8、活动结束后,召开总结会议,反馈活动情况 参会人:各个负责人。 9、活动报道、资料整理归档最终负责人:曾露娣

10 活动拍照:MS陈、各档口推荐一名家长志愿者1名。 注意事项:

1、所有环境布置和相关准备工作,各组长10 10检查 2、家校通的书写要强调安全事项。

活动流程和工作安排:

一、凤妍吉之岛步行街负责人刘元红

具体路线由刘元红组长,实地考察。沿途开设为老人服务的档口,重点外交对象:吉之岛、碧桂园物业,提前咨询。 二、活动流程: 1 形式:

活动分为两天举行,把年级组各班幼儿分两批交替进行活动。(星期五:中一——中五带领班级女孩进行服务档口工作,中六——中十带领男孩进行服务档口工作,班级剩下的幼儿则由家长带领进行参与活动。星期六的活动则把各班级幼儿交换去参与活动) 2、流程:

第一环节:4点半由班级2名教师带领班级一半幼儿到档口进行服务准备工作。(另一名教师准备晚接并带领这批家长幼儿到活动地点进行活动) 第二环节:各负责人负责服务老人档口,家长带幼儿自行去主动到任何一个服务档口为老人做一些敬老爱老的服务。(每个档口里只要参与了老人服务后请老人现场写下爱心贴交给档口负责老师) 第三环节:活动结束家长带幼儿自行回家。(服务档口的幼儿等待家长晚接,请每班老师特别注意这一安全环节)


1

负责人 中一班 杨其人

档口名称 寿糕)

道具准备(每班准备好档口KT板海报、爱心贴)

2 中二班

3 中三班

4 中四班

5 中五班

准备:小糕点 要求:我为爷爷奶奶准备寿星糕:大胆地与周围的老人打招呼,并会主动邀请老人来品尝并送上祝福的话语。

准备:一次性水杯、茶水 要求:幼儿双手拿着茶杯,走到自己的爷爷奶奶面前,

说一句您辛苦了,请喝茶的贴心话语,将热茶笑盈盈地递到了老人们手里。

捶捶背 准备:小椅子

要求:请爷爷奶奶坐在椅子上,帮助爷爷奶奶捶捶背。并说一句:“您辛苦了,我帮您捶捶背”的贴心话语。

飘来康乃磬 准备:康乃馨花

要求:让幼儿主动献说关爱祝福话语,而后送上鲜花祝福。

我帮你来擦擦鞋 准备:毛巾、面盆

要求:请爷爷奶奶坐在椅子上,帮助爷爷奶奶擦鞋子。并说一句:“您辛苦了,我帮您擦擦鞋”的贴心话语。 我来给你按按摩

准备:按摩工具、小椅子

要求:请爷爷奶奶坐在椅子上,采用各种按摩器,为爷爷奶奶按摩,并说一句:“您辛苦了,我来给你按按摩。 准备:寿司,桌子4张,

要求:把寿司提前做好,放小碟子里,幼儿邀请爷爷奶奶吃寿司,并对爷爷奶奶说一句甜甜话!如:祝奶奶寿比南山,福如东海等

准备:各种水果、纸盘、

要求:幼儿把切好的水果,用一次性的碗装好,走到爷爷奶奶面前,请爷爷奶奶吃,并说上一句祝福的话,如:祝奶奶身体健康,长命百岁等。

6 中六班

7 中七班 美味寿司

8 中八班 送水果

9 中九班 曲奇饼

10 中十班 爱心棉花糖

准备:各种不同颜色的棉花糖

要求:幼儿面带笑容、手拿棉花糖,走到爷爷奶奶面前,说一句,爷爷奶奶您辛苦了!请您尝尝我为您准备的爱心棉花糖的贴心话语,和爷爷奶奶们来一个拥抱。




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