【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《寻隐者不遇》》，欢迎阅读！
幼儿园大班教学计划《寻隐者不遇》 大班《寻隐者不遇》适合大班以语言为主题的教学活动，让孩子们体验诗歌中描绘的景象，感受诗歌的内在美，正确，流利，情感地阅读古诗，理解单词和单词的含义。带有图片的经文。孩子们大胆表达对古代诗歌内容的猜测和想象。快来看看幼儿园班级《寻隐者不遇》的教学计划。 活动目标： 1.能够正确，流利，情感地阅读古诗，结合图片理解单词和经文的含义。 2.体验诗歌中描绘的场景，感受诗歌的内在美。 3.让孩子大胆表达对古代诗歌内容的猜测和想象。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 活动准备： 古代诗歌相关图片，背景音乐 教学过程： 首先，导入兴奋，引发话题。 1.老师讲了“家道01003010”的故事，它引起孩子们学习兴趣。 2.引导话题 今天，我们来学习贾大的一首古诗，名称为《推敲》。 3.对主题的初步理解 二，先读古诗，了解古诗 1.演奏音乐，老师对古诗有情感的诠释，孩子们喜欢 2.老师再次朗诵古诗 3.幼儿尝试与老师一起阅读古诗 4.老师讲解古代诗歌 我们已经一起背诵了这首古诗。让我们听听这首古诗所说的话。 诗人在松树下问一个男孩。您的主人在哪里，您在做什么？男孩认真地回答主人已经吃了药。但是我只知道主人在这座山上，也不知道在哪里。 三，精读古诗，切分理解 1.（显示插图）。这两个人在地图上是谁？ （诗人和男孩） 2.诗人在哪里遇到这个男孩？从古代诗词中可以看出。 松下指出事件发生的地点。 老师总结：在一棵松树下，诗人遇到一个男孩，他问男孩 幼儿们一起背诵古诗的第一句话。 3.这个男孩和隐居者之间是什么关系？他是如何回答诗人的？ 老师总结：这个男孩说他的主人去山上搜药。 幼儿们一起背诵古诗的第二句话。 4.男孩的主人在哪里？古代诗歌中的句子是什么？ 老师总结：男孩的主人在这座山上。 老师和年轻人背诵古诗的第三句话。 5.诗人终于找到了男孩的主人吗？答案在最后一句。 老师解释了古代诗歌第四句话的含义：山上的云太浓，看不到人们在哪里。 老师和年轻人背诵古诗的第四句。 第四，创造情况，表演古诗 1.在理解的基础上多次阅读古诗 2.邀请幼儿演奏诗词和男孩表演古诗，加深他们对古诗的理解。 肖可可：《寻隐者不遇》是唐代诗歌家刀的作品。这首诗的第一句话问男孩，最后三句话是男孩的答案。诗人采用回答问题和答案的方法，描绘了搜索失败的焦虑情绪。在这首诗中，白云比隐秘的云朵更加高贵，并写下了松树和隐秘的云朵的样式，对隐形者的搜寻也越来越多地吸引了仰慕者对隐秘者的钦佩。整首诗通俗明了，字词简洁明了，深受人们喜爱和剪裁，是一部难得而简单的作品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/50910b9349d7c1c708a1284ac850ad02df8007bb.html
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2022-11-10
