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第1课 春节到(第3课时) 总课时 第 3 课时 课 题 第1课 春节到 年 月 日 共 3 课时 第 3 课时 教 学 目 标 教学重难 点 教 法 学 法 知识与技能目标：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画，年画与农民画等。 过程与方法目标：让学生画一幅门神画和年画。能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年快乐的心情。 情感态度与价值观目标：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创造表现力。 了解有关春节的历史文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 用不同的材料制作各种小礼物。 讲解、引导、谈话法； 欣赏讨论、分析归纳、实践创作等。 教师教学活动设计 一、欣赏导入 1、展示年画作品，介绍年画。 2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，展中国过年都贴年画。 二、探究方法 1、引导了解年画的题材。 小结：年画有民间故事、农民画、神话传说和历史故事等，运用最为广泛的也是表现老百姓美好愿望与良好祝愿的主题。 2、认识了解年画吉祥寓意的表达。 A、谐音寓意； B、解物体特征寓意。 小结：吉祥寓意是年画最主要的一种表现手法。 3、综合检测形象选择与寓意表达。 A、欣赏《连年有余》，这幅画中的形象是什么？ B、关于“喜上眉梢”、“鲤鱼跳龙门”等词语寓意。 4、讨论年画的装饰性。 小结：重复组合排列一些团花、云朵、花草等纹样，让年画更有装饰美，让画面构图饱满或对称。 5、年画的色彩特点。 年画的色彩对比强烈而鲜明，故喜庆、热闹的氛围更浓厚。 三、创作体验 作业要求：欣赏年画作品，画一幅寓意与美好祝愿的年画。 学生学习活动设计 1、学生自己了解的年画。 2、欣赏不同的图片。 1、每组拿出准备的年画交流。 2、学生参与活动。 3、欣赏理解寓意表达，展示收集的有寓意的年画，并介绍给大家。 4、归纳总结。 四、展评作品，小结 教师评价。 5、对比分析年画《五子夺魁》。 学生按要求创作表现，教师巡回指导学生作业。 自评、互评。 教 学 反 思 本文来源：https://www.dywdw.cn/5198e864e97101f69e3143323968011ca200f710.html
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2022-06-07
