【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗二首(村居)(1)》，欢迎阅读！
课题 1、古诗二首 《村居》 总〔 1 〕课时 第 〔 〕课时 上课时间：年月日〔第周星期〕 教学目标： 1、认识本课生字，会写“散、归、趁〞3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 课前准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。〔如不认识的字、不懂的词、难写的字等〕 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？〔指名认读生字〕 提示：“莺〞的韵母是“ing〞，不要念成了“in〞。 “趁〞是的韵母是“en〞，不是“eng〞。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、学生自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、〔小黑板上的诗句〕你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。 重点引导学生通过“长〞“飞〞“拂〞“醉〞等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光，你想做些什么呢？〔指名说〕 二次备课： 2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 重点引导学生通过“归来早〞“忙趁〞体会孩童欢畅的心情。 7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？ 9、想不想参加他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自己的心情。 四、背诵全诗 1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2、生自由背。 3、集体配乐吟诵。 板书设计： 教学反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/51e82d70ee3a87c24028915f804d2b160a4e868a.html
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2022-04-13
