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《声母b和d， p和q的区分方法》教学设计 课题 学段学科 声母b和d， p和q的区分方法 一年级语文 课时 教材版本 1 部编版 教学目标 1.能正确认读b、d、p、q。 2.通过学习，能找到方法区分b、d、p、q的形状，并能正确书写。 3.通过手指游戏，激起学生学习拼音的乐趣。 重难点 认清b、d、p、q的形状，并能熟记读法。 初入一年级的学生年龄小,课堂注意力集中时间短,运用肢体语言,游戏以及创设情境的教学方式更适合他们的知识学习。同时,他们模仿能力强,好奇心重。通过编儿歌记忆b、d、p、q读音、手指识记b、d、p、q的形状形式,这样既重视知识的传授,更注重学习的趣味性,使学生在轻松愉快的活动中学会区分声母b、d、p、q的音与形。 利用多媒体教学,针对学生对于“b、d、p、q”的混淆展开教学。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决"的思路展开教学,总结归纳优化的方式方法。 教 学 过 程 学情分析 教学方法 一、提问导入 小朋友，你见过双胞胎吗？你能区分他们吗？在我们的汉语拼音当中，也有这样的双胞胎，b d和p q就是其中的两对,见到它们，你是不是也傻傻分不清楚呢？那就跟老师一起来学习怎么区分它们吧！ 二、新课教学 区分bd和pq的方法 （一）出示图片，学生根据已学的知识内容回忆自己的识记方法 b:学知识，听广播bbb P:爬山坡ppp d:鼓锤打鼓ddd q:气球拖线qqq （二）观察b、d、p、q在四线三格中的书写,特别是半圆的位置。 得出结论:我们可以发现b的半圆在右下方,可以记为右下半圆bbb。d的半圆在左下方,所以是左下半圆ddd。 p的半圆在右上方,可以记为右上半圆ppp。q的半圆在左上方,可以记为左上半圆qqq。 （三）观察b、d、p、q的形状,像什么数字呢? 没错,我们可以发现b像6,和6相反就是d. q像9,和9相反就是p.我们将这种方法称为观察形状法。我们再记一遍: 像个6字bbb，6字反写ddd.；像个9字qqq,9字反写ppp。 （四）巧用手指来记忆b、d、p、q （1）区分b、d 手指动作示范:伸出你的左手,握拳,大拇指朝上,这就是b。 再伸出你的右手,握拳,大拇指朝上,这就是d。 出示第一、二幅图,小结:左拇指朝上bbb,右拇指朝上ddd。 （2）区分q、p 手指动作示范:伸出你的左手,握拳,大拇指朝下,这就是p。 再伸出你的右手,握拳,大拇指朝下,这就是q。 出示第三、四幅图,小结:左拇指朝下ppp,右拇指朝下qqq。 （3）齐诵《手指字母歌》 小小手，最灵活，伸出双手握一握， 左拇指朝上bbb,右拇指朝上ddd 左拇指朝下ppp,右拇指朝下qqq 三、复习 我们再来回顾下刚刚所学过的区分方法,有编儿歌法、观察书写法、观察形状法、手势动作法。这四种本领都是区别b和d，p和q的方法,小朋友们只要选择适合自己的方法去区分就可以了。 四、小结 今天我们学习了四种辨别拼音的方法,有观察形状法、观察书写法、编儿歌法、手势动作法。可以用来区别长的很像的汉语拼音,比如还有f t、m n,小朋友们赶快尝试用这些方法去区别他们吧! 本文来源：https://www.dywdw.cn/51ec60c97c192279168884868762caaedc33ba56.html
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2023-04-14
