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幼儿园大班拼音教案：学习声母与ai ei ui组成的音节 课时目标： 1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。写音节。 2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程： (一)复习巩固。 1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的?3、认读带调的复韵母ai ei ui。 2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同?(二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。各是什么? 1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母 2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读，齐读)(三)在四线格中书写音节。3、音节练习，组词练习。(教师领读、指名读、齐读)要求：(1)音节的几个字母要写的紧凑，匀称。 (2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。(四)游戏。 (3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 1、“看谁听得清、找得快”。 1 / 3 ; 老师或同学随机抽读复韵ai ei ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2、“找朋友”。 一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片，问：我的朋友在哪里?台下学生拿能与问者拼成音节的卡片，回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。(五)看图拼读音节。话吗? 1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句 2、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。(六)拼读儿歌。1、出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)些特点? 5、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗?你知道小白兔有哪 6、课后能够背诵儿歌。(七)认生字。 1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?(八)巩固练习。(九)小结。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 2 / 3 通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定会有所出息的。 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/51f4ddfcf56527d3240c844769eae009581ba2f3.html
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2022-04-26
