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普通中学学生学习动机现状的调查报告 一、调查背景 全面实施义务教育已经有好几十年的历史，然而普通中学学生的学习动机现状仍然比较糟糕。本研究通过调查分析普通中学学生学习动机状况，找出相应的问题，指出低学习动机的原因，以期为学校实施正确的教育方式提供参考。 二、调查对象 本次调查的对象是位于北京的某普通中学的100名学生，其中成人50人，男生50人。 三、调查方法 调查采用问卷调查的方式。采用具有代表性的问卷，将问卷提交给调查对象，待调查对象填写完毕后，本研究统计和分析数据。 四、调查结果 （1）调查发现，学习动机存在不同，有44%的学生对学习没有太大的兴趣，他们认为学习时间长，且学习内容比较乏味；而另外56%的学生认为学习非常有趣，他们认为学习可以扩大自己的视野。 （2）调查发现，尽管学习动机存在差异，但学习结果比较一致，有73%的学生认为，他们和同学们在学习中获得满意的结果，他们对自己的学习成果感到满意；另外27%的学生认为他们的学习成绩是比较糟糕的，常常被评为不及格或者不优秀。 （3）调查发现，学习结果与学习动机存在一定的关系，其中有72%的学生认为，他们学习动机不足是他们成绩不理想的主要原因，另外28%的学生认为，他们的学习动机是健康的，但他们的学习成绩仍然不能达到期望的水平。 五、结论 本调查发现，普通中学学生的学习动机存在差异，有44%的学生没有太大的学习兴趣，而另外56%的学生却有很强的学习动机；此外，学习动机与学习成绩呈正相关，72%的学生认为他们的学习动机不足是他们成绩不理想的主要原因，另外28%的学生仍然希望他们的学习成绩能有所改善。 本文来源：https://www.dywdw.cn/522a167c925f804d2b160b4e767f5acfa0c7836c.html
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2023-02-02
