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（新教育之梦）读书笔记 书中谈到理想的教育，应该超越知识，走向智慧，激发制造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力根底。 首先，教育应当“以人为本〞，把“以学生为主体〞的理念表达于教学的全过程，发扬民主精神。在课堂上学生才是主体，老师只是发挥辅助引导的作用，老师的作用是让课堂充满活力、情趣与智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。 第二，学生是有个体差异的，面对不同的学生，真正做到“因材施教〞，让学生愉快地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的愉快。由于学生的性格各不相同，面对不同的学生要有不同的鼓舞方法。比方有些学生合适鼓舞教学，越对他进行鼓舞，他就会觉得学习越有动力；有些学生渴望得到老师的关注，让学生觉得你在关注他的学习和进步，他就会有动力，对这一科的学习产生兴趣。 第三，学习不只是知识的累积，更重要的是全方位的开展。注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面开展，着力于全面开展，并注重培养学生的特长，使学生在全方位开展的同时，也有不同于其他人的地方，让学生在某个方面能够占有优势，同时也能提升学生的自信心。 第四，不应该以分数评定学生，应该使教学活动走出分数的误区。在教学过程当中，应当注重学生思维的培养，而不是通过一味的刷题，以到达提升成绩的目的，素养教育注重的是学生的科学素养和精神素养的培养。 第五，应该具有放开性，注重实践性，与生活相联系，与社会相沟通，使学生关注窗外的世界、校外的天空。在教学过程当中，应当注重学生动手能力的培养。鼓舞学生做一些科技小制作，培养学生的创新能力。 第六，科技在不断开展，教育的方法和手段也应该与时俱进，应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在网络世界的时空中丰富知识，开拓视野。对于物理这一学科，可以让学生通过网络以及其他的多媒体手段，多了解一些课本之外的知识，让他们感受到物理很奇妙，从而物理的学习产生浓厚的兴趣。 教育是在潜移默化中影响学生一生的，老师的一些行为可能间接地决定着一些学生的人生走向，真正的教育是学生可以受益终生的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/52608a04ac45b307e87101f69e3143323968f57f.html
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2022-07-10
