读好“一”的不同读音 (表格式教案)

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教师姓名 单位名称 填写时间

学科 语文 年级/ 一年级(上) 教材版本 部编版

课题名称 难点名称

读好“一”的不同读音

第四单元 1《秋天》

从知识角度分析为

什么难

难点分析

从学生角度分析为

什么难

“一”的变调广泛存在于汉语中,包括我们的语文教材中。“一”的变调,不仅体现了汉语的音律变化之美,而且还是未来学生朗读和口语交际的基础。但是“一”实际运用中,其声调的读音比较复杂,而且目前也没有统一的规范可循,故有一定的难度。

一年级的学生活泼好动注意力不稳定不集中同时没有学习基础和良好的学习习惯。一年级学生不管从识记能力和思维能力都正处在发展中,“变调读音情况比较复杂,他们没有合适的识记方法,逻辑思维还不能理解和掌也不能在实际的生活和学习当中灵活运用,故有一定的难度。



通过老师直观教学法和儿歌教学法,来启发和引导学生来学习。

难点教学方法



教学环节 教学过程

1、出示课件《秋天》,让学生通过读和观察,发现“一”有好几个读音?

2、一(yī)片片叶子 一(yì)群大雁 一(yí)会儿 排成个“一”(yī)字

3、“一”不是多音字,而是普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的影响,从而发生改变,这种现象就叫变调,“一”字的变调,是普通话的一种音变现象。



导入

4、目前“一”字有四种变调情况

第一种:单独念,如:一、一一过问、一一得一

在词尾和句末,如:我们都盼望祖国早日统一。

知识讲解 表示顺序,如:第一名 第一个 第一次

(难点突破) 表示“第一”的简称,如:一小、一楼、一班、一月

“一”字读原调,也就是读第一声 第二种:词语中“一”字后面的字读第四声

如:一下xià 一片piàn 一件(jiàn) “一”字读二声,也就是“yí”


第三种:词语中“一”字后面的字读第一声,第二声,第三声 如:一家 (jiā) 一年 (nián) 一口(kǒu) “一”字读第四声,也就是 第四种:夹在重叠动词中间读轻声

如:听一听(yi 想一想(yi 看一看(yi “一”字读轻音 5、总结“一”字变调小口决: “一”字本调是一声, 一二三声前变四声, 四声前面变二声, 词语中间念轻声。





6、练习选一选(做题之前巩固儿歌)

yī yí yì y i

在一、二、三声变调:

_ tiān _ zhī _ zhībǐ _ fēngxìn

_ nián _ jié _ jiékè _ cénglóu _ diǎn _ běn _ běnshū _ wǎntāng

在第四声前变调:

_ biàn _ _ _ jiàn _ _ jiàn _ jiàn yīfu _ _ gè mántou

课堂练习



(难点巩固)

词语中间变调:

_ bǐ kàn _ kàn zǒu _ zǒu

单独、顺序 、“第一”简称 句末词尾:

_ _ 一九八一 _ 第一 _

7、朗读儿歌

一个大,一个小,一件衣服一顶帽。 一边多,一边少,一打铅笔一把刀。 一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。 一边多,一边少,一盒饼干一块糕。


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