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孟浩然《过故人庄》教案 教材分析：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。并初步体会诗中对仗句的特点。4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学准备：瑞博课件教学过程：一、导入。1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下?2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》二、学文1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。(1)出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。师随机点击 “资料 ”，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。2、学生自学，师巡视。3、交流(回到老师的界面)(1)指名读课文，要求读正确，读通顺。(2)读了此诗，你知道它讲述了一件什么事?(孟浩然接受一位老朋 友的邀请，来到乡村做客的事。)(3)从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情?(诗人与老朋友之间真挚的友情。)(4)你从哪里体会到的?4、交流：点击 “邀 “ — — “故人具鸡黍，邀我至田家。 ”一句(1)指名读诗句，理解字词故人 — —老朋友具鸡黍 — —准备丰盛的饭菜(2)受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样?(开心、高兴)(3)指导读好这句诗句。5、交流：点击 “话 ” — — “开轩面场圃，把酒话桑麻。 ”(1)指名读。(2)把你的体会说说。(打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。)(3)随机理解 “桑麻 ”(4)看着插图，发挥你的想象，完成 “说一说 ” — — “想象诗人和老朋友会聊一些什么?)(5)学生自己完成。(6)交流(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。)(你们这儿真美，真想一直住在这儿啊!)(今年的收成怎么样?还好，有可能是个大丰收。) … … … … 是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。(7)齐读 “话 ”句6、交流：点击 “别 ” — — “待到重阳日，还来就菊花。 ”(1)指名读(2)这句话中你体会到了诗人怎样的感情?(依依不舍)(3)即将分别了，孟浩然会和友人说写什么?和旁边的同学说说。(4)交流。7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢?(优美、淳朴的田园风光。)(1)出示 “景 ” — — “绿树村边合，青山郭外斜。 ”放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________(把你看到的说出来。)(2)读好此句。(3)讲述对仗句。师范读 “绿树村边合，青山郭外斜。 ”，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗?(对仗)师讲述什么是对仗句。师生对对子： “绿树 ”对________; “村边 ”对_______; “合 ”对______ “绿树村边合， ”对____________ 这首诗中还有一句对仗句找出来。(开轩面场圃，把酒话桑麻。 ”)师生共对对子。读好这两句诗句。练习背诵。三、拓展1、在我们《古诗七十首》中，还有许多田园诗，其中，我们学过两首，一起复习一下 — —《清平乐村居》、《四时田园杂兴》(背诵)2、今天，我们将一起在学一首陶渊明的《饮酒》3、出示自学要求二，学生自学。4、学生交流自学结果(1)说说你读懂了什么?(2)读读背背你喜欢的句子。四、作业1、完成 “作品区 ”里的作业。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5351ce0e3269a45177232f60ddccda38376be165.html
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![[过故人庄 孟浩然 《过故人庄》(作者-孟浩然)唐诗赏析] 过故人庄 孟浩然](/static/wddqxz/img/rand/4.jpg)
2022-05-01
