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遗传学中的里程碑：明尼苏达州的双胞胎分离培养 Thomas教授和他在明尼苏达州的同事考虑，将双胞胎在生命的早期分离并且分开培养是“一个令人着迷的自然实验”。研究者们对这样的行为进行研究包括基因对对行为习惯变化的影响。他们的计划，在明尼苏达州研究双胞胎分离培养，从1979年开始持续提供信息包括基因组对行为特性、智商、个性、职业兴趣和社会心态。 因为只有很少的双胞胎在出生后进行了分离培养并且在不同的家庭长大，所以在明尼苏达州的双胞胎分离培养是少数企图用这种双胞胎解决基因和环境因素对人类表型变化的研究之一。在这个计划中，被分离培养的双胞胎被档案进行识别，同意被进行研究的双胞胎，被进行广泛的内科和心理的评定，包括IQ测试，生命历程总览，心理测试，和精神病面试。尽管如此，依然有超过130对双胞胎同意进行分离培养研究。他们包括同卵双生和异卵双生双胞胎。 通过分析这些数据让Bouchard教书和他的同事得出一个结论”基因因素对行为变化有着显著和普遍的影响。同时在心理学上，同样的家庭这样的分开影响是微不足道的。这样的结论与我们通常所认为的刚好相反，例如像智商还有个性测试。数十年来，在心理学和社会科学中已经呈现出了基因遗传对表现遗传有着明显的特点。然而，Bouchard和他的同事估计感觉遗传对于个性测试的的分数大概在0.5左右。对于IQ的影响可能高达0.7.这是从相关统计的估计，和双胞胎分开培养而得出的结论。 这些结论不因该没有判断的就被接受，分开培养的双胞胎在研究中分享同样的胎儿期环境，而且他们之中的一些在被放入不同的地方之前有着4年的时间共同相处。在他们分开之前，他们就这样互相接触者。 一部分双胞胎有这样的情况，因此在这期间他们分享相同的经历。因此，环境影响比基影响更多，然而，同卵双生的双胞胎被分开培养展示出一摸一样的表现型等级。如果把这些分开培养的双胞胎在同样的条件下培养，这些同卵双生的的双胞胎在性格和心理上可能会变得更像。另一些并发的因素，把所有的双胞胎放在同一个房间，并且非随机的把他们分开让他们长的像的在一起，尽管这些数据对人类行为上的突变有一部分的支持，在基因水平上的突变。根据他们的生物学表现，支持这项研究。 因此，Bouchard和他的同事写到; 我们的发现支持和拓展了从这些家庭双胞胎。根据研究从一定程度上这些发现这些都遵循遗传：对于这些大多数每一个行为因素的研究，从反应时间到宗教，一个重要的部分关于基因突变导致行为突变之间的联系。 建立人类人口基因突变的第一个步骤就是证明特殊基因会影响行为。人类基因组项目的数据将实现这个过程。然而发现这些基因将不是一个容易的过程。 讨论和问题 1． 什么是基因突变对于人口行为的特征的含义？怎样才有可能发现能影响行为的社会涉及例如教育和司法? 2． 在20世纪的前50年，优生行为基于一个想法，基因会影响行为。不仅经一般行为还有理解行为社会正义感那些不能通过他们的基因，什么是优生行为带来的遗产？他是怎样影响今天人类遗传行为的研究的？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/538de584be23482fb5da4c36.html
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2023-04-15
