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仁寿县华达小学校三年级品社学科 2 016 年 下 学 期 教 学 工 作 总 结 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性 发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱 心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公 民奠定基础。一学期的教学工作顺利结束了，在此对本学期 的品社教学工作做一个总结。 一、 主要工作 本期我担任三级一班品社学科教学工作。 三年级本学期使 用的是新编教材。本册教材与以前完全不一样，全书以图片为主导， 在教学过程中， 需要很多补充相关资料以充实孩子的求知需要。 相对 而言，本册教材更注重对学生实践潜力的培养。同时，教材更接近学 生的生活实际。 教材注重综合性的知识开发，生活化的图片场景有 利用于学生认识的构成。基于这一点，我在教学时，将结合学生生活 实际来处理教材和根据地方特点来补充教材作为开发使用本教材的 一种有效手段。 二、 取得的成绩 1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会 主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。 2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技 小制作的事例，并向他们学习，用心动脑动手，参加一些科技活动， 并取得了优异的成绩。 3、学生透过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习 进步，事业有成不可缺少的品质， 每个人都在平时的学习和工作中自 觉磨练和培养自我的毅力。 4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断 进步。 5、树立了对待失败的正确态度，应对失败，不灰心、不气馁， 用心进取，争取最后胜利。 6、能分清是非界限，以良好的言行维护自我的名誉，学习了分 清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。 7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是 一个人修养的表现。 8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征， 人人都应爱护， 见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。 三、 存在的问题 1、有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能了解， 可是真正到生活中，甚至关系到自我的利益的时候，往往言行不一。 2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过 于敷衍了事。 3、有些学生思想品德构成仍然是个难题。学生的影响来自于多 方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。 有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校 的教育背道而行，因此，学生的思想品德的构成仍然有必须的难度。 本文来源：https://www.dywdw.cn/53c469f1c4da50e2524de518964bcf84b8d52dd0.html
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2022-04-14
