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2月 26日第 6节 教授科目 英语 课题、章节 Unit1 What’s the matter 语法课 听课记录: 听课评议: Step1 Warming-up 1. Talk about should 1、话题导入新课接近生活, 2. Show some pictures by PPT and ask students to 引起学生兴趣,符合教学生活 answer meaning of should 化要求。老师很好的调动学生 3.And then talk about usages of should 积极性发言,练习学生口语。 Step 2 Presentation 1. Finish 2、课堂气氛活跃,师生配合 Look at the pictures and guess meaning . 默契。 2. Ask a student to check answers. 4. Talk about the usages of should 3、本课为语法课,很好的把握住了课标要求。 Ask students to make sentences in pairs. Step 3 Before making sentences, teach the students how to 4、充分利用教学资源,计算translate sentences. 机辅助教学模式,有效的提高 Then translate and check the answers. 了课堂效率。 Step 4 Exercises Do exercises and check answers. 5、师生互动,不仅可以在课Step 5 Homework 上检查出学生学习效果,充分 1. Learn the new words and expressions by heart. 调动学生积极性,充分展示学2. Let the students translate sentences. 生风采和老师驾驭课堂能力的表现。而且可以促进学生预习课文,但不会影响素质教育减负的要求,这个形式可以推广。 6、教师有过硬的专业知识和基本功,不仅扩展学生知识,也完成了教学任务 这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合 ,默契度非常之高。老师 引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。老师熟悉新课标标准,面向全体同学,在达到要求的基础上,让不同学生有不同发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导学生进行探讨学习,让学生积极主动的配合课程。整节课流程流畅,任务衔接非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学习任务。可见老师的教学设计的科学性,也看出老师的教学专业素质高。 讲课教师 沈丙存 班级 八年级六班 讲课时间 本文来源:https://www.dywdw.cn/544662cc1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb9.html